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核心素养导向下综合性学习单元的教学探索——以五年级下册第三单元为例
1
作者
陈丹
《语文建设》
北大核心
2025年第16期65-68,共4页
文章以统编语文教材五年级下册“遨游汉字王国”综合性学习单元为研究对象,采用实践研究法,通过目标解读、路径设计和评价构建,探索核心素养导向下的教学实施策略。研究显示,以项目驱动整合多学科资源、创设真实情境、构建“过程+成果...
文章以统编语文教材五年级下册“遨游汉字王国”综合性学习单元为研究对象,采用实践研究法,通过目标解读、路径设计和评价构建,探索核心素养导向下的教学实施策略。研究显示,以项目驱动整合多学科资源、创设真实情境、构建“过程+成果”的评价体系,可显著提升学生的核心素养。
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关键词
核心素养
综合性学习
汉字文化
实施路径
评价
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职称材料
小学语文成语教学的策略研究
被引量：
1
2
作者
陈艳
《语文建设》
北大核心
2024年第2期70-72,共3页
成语教学一直是小学语文教学中的重难点,一方面,学生对成语的理解能力有限;另一方面,学生主动学习成语的动力不强。成语学习能够有效提升小学生的语文素养,进一步激发学生学习语文的兴趣。本文对小学语文成语教学的现状进行了分析,针对...
成语教学一直是小学语文教学中的重难点,一方面,学生对成语的理解能力有限;另一方面,学生主动学习成语的动力不强。成语学习能够有效提升小学生的语文素养,进一步激发学生学习语文的兴趣。本文对小学语文成语教学的现状进行了分析,针对当前成语教学中存在的问题提出了解决方案,以期通过现代化的教学方式激发学生学习成语的热情,为其今后的语文学习打下坚实的基础。
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关键词
小学语文
成语教学
场景营造
兴趣激发
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职称材料
题名
核心素养导向下综合性学习单元的教学探索——以五年级下册第三单元为例
1
作者
陈丹
机构
河南省信阳市第三小学校
出处
《语文建设》
北大核心
2025年第16期65-68,共4页
文摘
文章以统编语文教材五年级下册“遨游汉字王国”综合性学习单元为研究对象,采用实践研究法,通过目标解读、路径设计和评价构建,探索核心素养导向下的教学实施策略。研究显示,以项目驱动整合多学科资源、创设真实情境、构建“过程+成果”的评价体系,可显著提升学生的核心素养。
关键词
核心素养
综合性学习
汉字文化
实施路径
评价
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学语文成语教学的策略研究
被引量：
1
2
作者
陈艳
机构
河南省信阳市第三小学校
出处
《语文建设》
北大核心
2024年第2期70-72,共3页
文摘
成语教学一直是小学语文教学中的重难点,一方面,学生对成语的理解能力有限;另一方面,学生主动学习成语的动力不强。成语学习能够有效提升小学生的语文素养,进一步激发学生学习语文的兴趣。本文对小学语文成语教学的现状进行了分析,针对当前成语教学中存在的问题提出了解决方案,以期通过现代化的教学方式激发学生学习成语的热情,为其今后的语文学习打下坚实的基础。
关键词
小学语文
成语教学
场景营造
兴趣激发
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
核心素养导向下综合性学习单元的教学探索——以五年级下册第三单元为例
陈丹
《语文建设》
北大核心
2025
0
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职称材料
2
小学语文成语教学的策略研究
陈艳
《语文建设》
北大核心
2024
1
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