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职业教育课程标准中职业精神的表达与适用研究——以J职院工程造价专业为例
1
作者
刘建豪
王至利
《江苏教育》
2020年第84期44-48,共5页
职业精神是人们在一定的职业活动中表现出的稳定、持续并具有社会性和职业性特征的思想、态度和价值取向,对于经济社会发展、职业教育质量提升、学生个体发展都有积极意义。J职院工程造价专业课程标准的文本分析显示,职业精神在课程标...
职业精神是人们在一定的职业活动中表现出的稳定、持续并具有社会性和职业性特征的思想、态度和价值取向,对于经济社会发展、职业教育质量提升、学生个体发展都有积极意义。J职院工程造价专业课程标准的文本分析显示,职业精神在课程标准中的表达与适用存在目标单一而不独立、课程内容缺失、实施低效、评价缺位等问题,在此基础上从目标设定、内容整合、课程实施方式选择、课程评价等方面提出改进策略。
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关键词
职业教育
课程标准
职业精神
职业技能
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题名
职业教育课程标准中职业精神的表达与适用研究——以J职院工程造价专业为例
1
作者
刘建豪
王至利
机构
浙江建设职业技术学院实验实训部
河南省信阳工业学校教务科
出处
《江苏教育》
2020年第84期44-48,共5页
文摘
职业精神是人们在一定的职业活动中表现出的稳定、持续并具有社会性和职业性特征的思想、态度和价值取向,对于经济社会发展、职业教育质量提升、学生个体发展都有积极意义。J职院工程造价专业课程标准的文本分析显示,职业精神在课程标准中的表达与适用存在目标单一而不独立、课程内容缺失、实施低效、评价缺位等问题,在此基础上从目标设定、内容整合、课程实施方式选择、课程评价等方面提出改进策略。
关键词
职业教育
课程标准
职业精神
职业技能
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
职业教育课程标准中职业精神的表达与适用研究——以J职院工程造价专业为例
刘建豪
王至利
《江苏教育》
2020
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