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论新形势下高校思想教育课教学创新
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作者 陈业宏 《教育与职业》 北大核心 2004年第26期58-59,共2页
人类社会的进步和发展主要取决于人们的创新观念、创新精神和创新能力,只要有了创新的观念、精神和能力,就能使人们爆发惊人的能量,产生惊人的业绩,出现新的技术革命,进而推动整个社会的发展。高校教育教学的主要任务应是培养富有... 人类社会的进步和发展主要取决于人们的创新观念、创新精神和创新能力,只要有了创新的观念、精神和能力,就能使人们爆发惊人的能量,产生惊人的业绩,出现新的技术革命,进而推动整个社会的发展。高校教育教学的主要任务应是培养富有创新精神、具有创新能力的人,这也是思想教育课教学的一个重要任务。要完成这一任务,就必须在教学实践中,对高校思想教育课教学进行探索和创新。笔者认为应从以下几方面着手. 展开更多
关键词 高校 思想教育课 教学创新 创新精神 教学模式 多媒体教学 教学内容
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在哲学教学中如何培养学生的创意思维
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作者 郑宝霞 《教育与职业》 北大核心 2005年第4期26-27,共2页
目前,国内高校的哲学教学状况让人担忧.因教学内容的陈旧,教学方法的僵化,使得教师不愿意教,学生不乐意学.如何改进这种局面,是摆在哲学工作者面前的严峻问题.笔者试图从创意思维方法入手来探讨这一问题,即把创意思维和哲学相结合,在哲... 目前,国内高校的哲学教学状况让人担忧.因教学内容的陈旧,教学方法的僵化,使得教师不愿意教,学生不乐意学.如何改进这种局面,是摆在哲学工作者面前的严峻问题.笔者试图从创意思维方法入手来探讨这一问题,即把创意思维和哲学相结合,在哲学教学中培养学生的创意思维,进而改善当前哲学教学所处的窘境. 展开更多
关键词 哲学教学 培养学生 创意思维 教师 高校 教学方法 教学内容 国内 状况
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