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康复医学教学中的“引导式”教学法
被引量：
35
1
作者
杨纯生
董新春
+1 位作者
贾杰
李晓芳
《中国康复医学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2007年第10期925-926,共2页
目的:探讨康复医学教学中运用引导式教学法对培养学生学习兴趣、发挥主观能动性、提高综合能力的影响。方法:100名康复医学专业学生按照学号分为传统教学组(51名)和引导式教学组(49名),在进行作业疗法、神经促通技术、肌力增强技术、关...
目的:探讨康复医学教学中运用引导式教学法对培养学生学习兴趣、发挥主观能动性、提高综合能力的影响。方法:100名康复医学专业学生按照学号分为传统教学组(51名)和引导式教学组(49名),在进行作业疗法、神经促通技术、肌力增强技术、关节活动技术这四部分内容的教学中,对两组学生分别采用传统教学法和引导式教学法,最后对学生9项指标进行评定。结果:引导式教学组在基础知识掌握、理论联系实际方面与传统教学组无显著性差异(P>0.05);而在学习兴趣、发挥主观能动性、自学能力、分析归纳能力、创造性思维能力、操作能力、综合能力方面与传统教学组有显著性差异(P<0.05)。结论:在康复医学教学中,引导式教学法在培养学生学习兴趣、发挥主观能动性、操作能力等方面优于传统教学法。
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关键词
教学法
引导式教学
传统教学
康复医学
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职称材料
多元化教学模式在《康复疗法学》教学中的应用
被引量：
12
2
作者
董新春
杨纯生
+1 位作者
贾杰
李晓芳
《中国康复医学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2009年第12期1126-1127,共2页
近年来随着康复医学在中国的快速发展，提高康复医学教学水平已经刻不容缓。河南省新乡医学院自1999年开始招收康复专业以来，不断尝试各种教学方法，通过传统教学方法与多元化教学模式的比较，发现引导式、启发式的多元化教学模式比传...
近年来随着康复医学在中国的快速发展，提高康复医学教学水平已经刻不容缓。河南省新乡医学院自1999年开始招收康复专业以来，不断尝试各种教学方法，通过传统教学方法与多元化教学模式的比较，发现引导式、启发式的多元化教学模式比传统教学模式对培养学生学习兴趣、发挥主观能动性、提高综合能力等方面都有很大的影响。我院于2002年率先在河南省开办五年制临床医学专业（康复医学专业方向）本科教育，
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关键词
传统教学模式
康复医学
多元化
传统教学方法
临床医学专业
法学
新乡医学院
主观能动性
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职称材料
题名
康复医学教学中的“引导式”教学法
被引量：
35
1
作者
杨纯生
董新春
贾杰
李晓芳
机构
河南新乡医学院第三临床学院康复医学教研室
出处
《中国康复医学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2007年第10期925-926,共2页
基金
河南新乡医学院教学课题(05068)
文摘
目的:探讨康复医学教学中运用引导式教学法对培养学生学习兴趣、发挥主观能动性、提高综合能力的影响。方法:100名康复医学专业学生按照学号分为传统教学组(51名)和引导式教学组(49名),在进行作业疗法、神经促通技术、肌力增强技术、关节活动技术这四部分内容的教学中,对两组学生分别采用传统教学法和引导式教学法,最后对学生9项指标进行评定。结果:引导式教学组在基础知识掌握、理论联系实际方面与传统教学组无显著性差异(P>0.05);而在学习兴趣、发挥主观能动性、自学能力、分析归纳能力、创造性思维能力、操作能力、综合能力方面与传统教学组有显著性差异(P<0.05)。结论:在康复医学教学中,引导式教学法在培养学生学习兴趣、发挥主观能动性、操作能力等方面优于传统教学法。
关键词
教学法
引导式教学
传统教学
康复医学
分类号
R49-4 [医药卫生—康复医学]
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职称材料
题名
多元化教学模式在《康复疗法学》教学中的应用
被引量：
12
2
作者
董新春
杨纯生
贾杰
李晓芳
机构
河南
省
新乡
医学院
第三
临床
学院
康复
医学
教研室
出处
《中国康复医学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2009年第12期1126-1127,共2页
基金
河南省新乡医学院教学课题(09078)
文摘
近年来随着康复医学在中国的快速发展，提高康复医学教学水平已经刻不容缓。河南省新乡医学院自1999年开始招收康复专业以来，不断尝试各种教学方法，通过传统教学方法与多元化教学模式的比较，发现引导式、启发式的多元化教学模式比传统教学模式对培养学生学习兴趣、发挥主观能动性、提高综合能力等方面都有很大的影响。我院于2002年率先在河南省开办五年制临床医学专业（康复医学专业方向）本科教育，
关键词
传统教学模式
康复医学
多元化
传统教学方法
临床医学专业
法学
新乡医学院
主观能动性
分类号
R49-4 [医药卫生—康复医学]
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被引量
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1
康复医学教学中的“引导式”教学法
杨纯生
董新春
贾杰
李晓芳
《中国康复医学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2007
35
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职称材料
2
多元化教学模式在《康复疗法学》教学中的应用
董新春
杨纯生
贾杰
李晓芳
《中国康复医学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2009
12
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