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高职学前教育专业学生职业能力提升路径探索
被引量：
3
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作者
张志强
《宁波教育学院学报》
2021年第6期6-9,共4页
职业能力关系着高职学前教育专业学生的就业和发展,影响着学前教育师资队伍的整体水平,更体现着高职院校人才培养的质量。然而,目前高职学前教育专业毕业生在职业素养、专业技能、工作胜任力等方面还存在不少问题,教师职业能力与教育需...
职业能力关系着高职学前教育专业学生的就业和发展,影响着学前教育师资队伍的整体水平,更体现着高职院校人才培养的质量。然而,目前高职学前教育专业毕业生在职业素养、专业技能、工作胜任力等方面还存在不少问题,教师职业能力与教育需求侧结构性改革的需求相矛盾。依据成果导向理论,从建立职业认同感、加强课程建设、推进教学改革、形成科学有效的实习实训管理与评估体系是提升学生职业能力的关键所在。
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关键词
高职
学前教育专业
职业能力
提升路径
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题名
高职学前教育专业学生职业能力提升路径探索
被引量：
3
1
作者
张志强
机构
河南开放大学人文与公共管理学院
出处
《宁波教育学院学报》
2021年第6期6-9,共4页
基金
河南教育厅教师教育课程改革研究项目“基于职业能力提升的学前教育教师职前培养模式研究”(2020-JSJYYB-088)。
文摘
职业能力关系着高职学前教育专业学生的就业和发展,影响着学前教育师资队伍的整体水平,更体现着高职院校人才培养的质量。然而,目前高职学前教育专业毕业生在职业素养、专业技能、工作胜任力等方面还存在不少问题,教师职业能力与教育需求侧结构性改革的需求相矛盾。依据成果导向理论,从建立职业认同感、加强课程建设、推进教学改革、形成科学有效的实习实训管理与评估体系是提升学生职业能力的关键所在。
关键词
高职
学前教育专业
职业能力
提升路径
Keywords
higher vocational education
preschool education specialty
vocational ability
promotion path
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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高职学前教育专业学生职业能力提升路径探索
张志强
《宁波教育学院学报》
2021
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