“整体构建学校德育体系”:大学德育原则的重新论证 被引量：4

1

作者 高中建 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2002年第1期108-111,共4页

大学德育原则是大学德育过程中所必须遵循的基本准则 ,对大学德育具有十分重要的指导意义。目前 ,基于作用于大学德育的社会存在环境以及现实要求发生了变化 ,在“整体构建学校德育体系”的研究过程中 ,需要重新认识和把握大学德育的方... 大学德育原则是大学德育过程中所必须遵循的基本准则 ,对大学德育具有十分重要的指导意义。目前 ,基于作用于大学德育的社会存在环境以及现实要求发生了变化 ,在“整体构建学校德育体系”的研究过程中 ,需要重新认识和把握大学德育的方向性原则、实事求是原则、整体性原则、层次性原则、方法调适原则、继承与创新相结合原则、教育与自我教育相结合原则、学校与家庭、社会相结合原则 ,从而有效实施指导作用 ,以利于改进和加强大学德育工作。 展开更多

关键词 学校德育体系 大学德育原则 高校 整体性 层次性 继承 方向性 实事求是 自我教学 创新

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中西部地区小城镇建设中乡镇政府职能界定探析 被引量：1

2

作者 蒋占峰 《甘肃社会科学》 北大核心 2003年第2期90-92,共3页

欠发达的中西部地区在小城镇建设中 ,必须以乡镇政府为主体。但作为小城镇建设的具体实施者 ,目前乡镇政府的职能界定中却存在着许多问题 ,不利于中西部地区的小城镇建设。促进中西部地区的小城镇建设 。

关键词 中西部 小城镇 乡镇政府 职能

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河南小城镇建设与镇级政府运作模式设计

3

作者 蒋占峰 《农村农业农民》 2003年第5期41-41,共1页

河南是一个农业大省,农村人口占总人口的85%以上.其人均第一产业增加值、农民人均纯收入等在全国均属下游.这是由于河南地处内陆中原,悠久的农业区域使人们头脑中积淀着浓厚的小农意识,由此使河南既缺乏域外投资发展的环境条件,又不具... 河南是一个农业大省,农村人口占总人口的85%以上.其人均第一产业增加值、农民人均纯收入等在全国均属下游.这是由于河南地处内陆中原,悠久的农业区域使人们头脑中积淀着浓厚的小农意识,由此使河南既缺乏域外投资发展的环境条件,又不具备苏南、温州模式中农民拥有的发展非农产业传统、务工经商经验和敢"吃螃蟹"的精神,而农民的低收入水平又长期制约着河南乡镇企业的发展.这些特殊的省情决定了河南小城镇建设必须坚持行政推动和市场引导相结合原则,创新设计镇级政府的运作模式,形成符合小城镇发展特点的行政管理体制,这是搞好河南小城镇建设的关键. 展开更多

关键词 河南 小城镇建设 镇级政府 运作模式 设计

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农地股份合作制的制度优势和创新绩效评价 被引量：12

4

作者 蒋占峰 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2003年第3期27-29,共3页

现行农地产权制度存在着诸多缺陷,创新成为必然。在已有的创新形式中,农地股份合作制成为目标模式。农地股份合作制具有坚持土地集体所有制、促成土地规模经营、利于农地规范流转、利于形成土地经营者的稳定预期等制度优势。在推行农地... 现行农地产权制度存在着诸多缺陷,创新成为必然。在已有的创新形式中,农地股份合作制成为目标模式。农地股份合作制具有坚持土地集体所有制、促成土地规模经营、利于农地规范流转、利于形成土地经营者的稳定预期等制度优势。在推行农地股份合作制过程中,必须坚持农民自愿互利原则和不违背家庭承包制原则,同时应搞好宏观政策环境建设。 展开更多

关键词 农地产权 规模经营 股份合作制 股权 流转

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邓小平理论的全球化视野探析 被引量：5

5

作者 马福运 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2002年第3期4-7,共4页

中国加入 WTO之后 ,如何应对以经济全球化为主导的全球化挑战 ,是摆在我们面前的一项严肃而紧迫的课题。作为中国改革开放的总设计师 ,邓小平虽然没有明确提出“全球化”的概念 ,但他对全球化浪潮的远见卓识 ,以及提出的一系列对外开放... 中国加入 WTO之后 ,如何应对以经济全球化为主导的全球化挑战 ,是摆在我们面前的一项严肃而紧迫的课题。作为中国改革开放的总设计师 ,邓小平虽然没有明确提出“全球化”的概念 ,但他对全球化浪潮的远见卓识 ,以及提出的一系列对外开放、融入世界市场的方针、政策和科学构想 ,为我们在加入 WTO之后 ,以一种积极的姿态迎接全球化浪潮的挑战 ,打下了坚实的理论基础 ,积累了经济、科技、人才等各种力量的储备。在全球化浪潮汹涌澎湃的今天 ,我们要以邓小平理论的全球化视野来思考、指导未来中国的社会主义现代化建设 ,抓住加入 WTO的有利时机 ,大力发展有中国特色的社会主义市场经济。只有这样 ,我们才能全面融入经济全球化浪潮 ,在机遇和挑战并存的 2 展开更多

关键词 邓小平理论 经济全球化 认识 准备 意义

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“以德治国”方略与学校德育 被引量：4

6

作者 马福运 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2004年第2期161-164,共4页

落实"以德治国"方略,就是要在继承与发扬中华民族优秀道德传统的基础上,在全社会大力弘扬和发扬中华民族的优良传统;在经济发展的基础上,推动人的全面发展,建立一种人与人、人与自然和谐相处的社会关系。而要做到这些,关键问... 落实"以德治国"方略,就是要在继承与发扬中华民族优秀道德传统的基础上,在全社会大力弘扬和发扬中华民族的优良传统;在经济发展的基础上,推动人的全面发展,建立一种人与人、人与自然和谐相处的社会关系。而要做到这些,关键问题是要切实抓好教育这一环节,而其基础性工程就是学校德育。"以德治国"方略的提出和实践,为加强和改进学校德育工作提供了新的更好的契机,制定了新的更高的目标。学校德育是实施"以德治国"方略的基础性工程;"以德治国"方略是学校德育建设的强大的精神动力;"以德治国"方略对学校德育提出了新的更高的要求。 展开更多

关键词 以德治国 学校德育 关系 基础 动力 要求

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毛泽东调查研究思想形成的历史考察与思考 被引量：4

7

作者 张泽民 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2004年第3期67-69,共3页

毛泽东调查研究思想是在中国革命和建设的长期历史过程中逐步形成和发展的;在这里,调查研究既是一个指导原则,又是一个重要方法。在社会主义现代化建设新的历史条件下,要真正坚持和运用毛泽东调查研究思想,就必须紧密联系我国改革、发... 毛泽东调查研究思想是在中国革命和建设的长期历史过程中逐步形成和发展的;在这里,调查研究既是一个指导原则,又是一个重要方法。在社会主义现代化建设新的历史条件下,要真正坚持和运用毛泽东调查研究思想,就必须紧密联系我国改革、发展的大局和当代世界新变化,进行新的思考,使调查研究社会化、现代化和准确化。这样做既反映了时代发展的特征和社会主义现代化建设的客观需要,又深化了对毛泽东调查研究思想的认识。 展开更多

关键词 毛泽东 调查研究 思想 历史考察

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高等学校设置思想品德课的原因史考 被引量：3

8

作者 罗建平 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2004年第3期168-171,共4页

20世纪80年代初期,在我国高等学校之所以开始设置思想品德课,原因主要有三:一是高校思想政治教育的传统模式在改革开放初期遭遇严峻的挑战;二是高校思想政治教育形成了追求科学化的新理念;三是学校教育规律的作用。

关键词 恩想政治教育 科学化 思想品德课

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简论我国农地产权制度创新 被引量：2

9

作者 蒋占峰 《内蒙古社会科学》 北大核心 2002年第4期102-104,共3页

以土地为中心的农村产权制度创新既是农村经济快速发展的需要 ,又是中国加入WTO后面对世界先进农业的冲击和挑战的需要。改革我国农地产权制度 ,可以从界定农地产权、确立农民的市场主体地位、规范土地产权界区、开展农地产权的市场化... 以土地为中心的农村产权制度创新既是农村经济快速发展的需要 ,又是中国加入WTO后面对世界先进农业的冲击和挑战的需要。改革我国农地产权制度 ,可以从界定农地产权、确立农民的市场主体地位、规范土地产权界区、开展农地产权的市场化流转等几个方面入手。 展开更多

关键词 农地产权制度 创新 市场化流转 股份合作制

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高等学校思想品德课程建设的历史沿革 被引量：3

10

作者 罗建平 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2005年第5期194-197,共4页

高校思想品德课应运而生于探索高校思想政治教育(或称德育)工作科学化的实践中,为适应我国社会主义现代化建设发展不断提出的新要求,面对不同时期大学生的特点和他们普遍关注的不同问题,以追求提升教学实效性为目的,以实现自身的科学化... 高校思想品德课应运而生于探索高校思想政治教育(或称德育)工作科学化的实践中,为适应我国社会主义现代化建设发展不断提出的新要求,面对不同时期大学生的特点和他们普遍关注的不同问题,以追求提升教学实效性为目的,以实现自身的科学化为动力,在课程设置、内容建构、方法改进等方面不断地努力探索,历经初步发展、全面建设、改革发展、深化改革、创新发展等建设阶段,发生了许多深刻的变化:首先,在课程门数上,它经历了由一门到五门,再到三门,又到两门的演变过程。其次,在名称上,它经历了从“高校共产主义思想品德课”到“高校思想教育课”,再到“高校思想品德课”,又到“高校思想政治理论课”的演变过程。第三,在基本建设上,它经历了由不成熟、不规范到比较成熟、规范,再到在深化改革中发展,又到在创新中发展的演变过程。 展开更多

关键词 高校思想品德课 课程建设

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毛泽东民主革命时期历史教育思想浅探 被引量：1

11

作者 胡占君 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2003年第1期137-140,共4页

毛泽东从民主革命高度出发,史无前例地把历史教育放到关系革命能否取得胜利的重要地位。认为历史教育的主要目的是为了深入认识国情,理论联系实际,指导中国革命取得胜利;是为了吸取历史经验教训和继承中华民族优秀历史文化遗产,增强民... 毛泽东从民主革命高度出发,史无前例地把历史教育放到关系革命能否取得胜利的重要地位。认为历史教育的主要目的是为了深入认识国情,理论联系实际,指导中国革命取得胜利;是为了吸取历史经验教训和继承中华民族优秀历史文化遗产,增强民族自信心。历史教育内容应重点学习近代史和党史,对象重点是革命干部。历史教育方法应坚持古今中外法,去其糟粕、取其精华和理论联系实际、实事求是的原则与方法等。 展开更多

关键词 毛泽东 民主革命 历史教育 思想

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都市农业与卫星城的城市特色建设 被引量：1

12

作者 陈新锋 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2002年第3期75-76,共2页

无论从城市功能界定还是从地域界定 ,都市农业都应包括大城市的卫星城周围的农业。都市农业是大城市卫星城城市特色的重要构成要素。都市农业在卫星城城市特色建设中发挥着重要的作用。我们应该坚持发展都市农业与卫星城特色建设的统一 ... 无论从城市功能界定还是从地域界定 ,都市农业都应包括大城市的卫星城周围的农业。都市农业是大城市卫星城城市特色的重要构成要素。都市农业在卫星城城市特色建设中发挥着重要的作用。我们应该坚持发展都市农业与卫星城特色建设的统一 ,通过发展都市农业 。 展开更多

关键词 都市农业 卫星城特色 作用 措施

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党的第三代领导集体对邓小平创新思想的继承与发展 被引量：1

13

作者 马福运 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2003年第2期64-67,共4页

以江泽民为核心的党的第三代领导集体,高举邓小平理论伟大旗帜,带领全党和全国各族人民进行了波澜壮阔的伟大实践创新活动,运用邓小平理论创造性地解决了一系列全新的现实问题,集中体现了党的第三代领导集体的创新思想,同时也开辟了马... 以江泽民为核心的党的第三代领导集体,高举邓小平理论伟大旗帜,带领全党和全国各族人民进行了波澜壮阔的伟大实践创新活动,运用邓小平理论创造性地解决了一系列全新的现实问题,集中体现了党的第三代领导集体的创新思想,同时也开辟了马克思主义创新活动的新境界。党的第三代领导集体13年中所作的理论创新、制度创新、科技创新、文化创新和其他各方面的创新中,吸收和继承了邓小平的创新思想。同时,党的第三代领导集体又表现出更加强烈的创新事业感、创新责任感和创新紧迫感。 展开更多

关键词 党的第三代领导集体 邓小平创新思想 十六大报告

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关于成人高校马克思主义理论课教学的两点思考

14

作者 蒋占峰 《成人教育》 2003年第8期66-67,共2页

根据中央要求,从1998年开始,全国成人高等教育加强了马克思主义理论课和思想品德课的教学。几年来的教学实践证明,在成人高等教育中进行马克思主义理论课教学符合我国高校的社会主义性质及培养德才兼备的人才这一根本任务。它不是可有... 根据中央要求,从1998年开始,全国成人高等教育加强了马克思主义理论课和思想品德课的教学。几年来的教学实践证明,在成人高等教育中进行马克思主义理论课教学符合我国高校的社会主义性质及培养德才兼备的人才这一根本任务。它不是可有可无的,不但不能削弱,而且必须得到加强。当然,适合成人教育特点,也必须遵循成人教育的教学规律,在教学方法上有所创新。 展开更多

关键词 成人高校 马克思主义理论课教学 教学方法 教学改革 教学内容

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中学生品德培养应以诚信教育为基础 被引量：1

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作者 郝晓敏 《当代教育科学》 北大核心 2006年第7期48-49,共2页

关键词 诚信教育 中学生 品德培养 中华民族传统文化 人生观 中学工作 诚信观念 诚信行为

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