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教育信息化:教师专业发展的挑战与机遇
被引量：
4
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作者
吴忠良
《中国成人教育》
北大核心
2008年第20期83-84,共2页
教育信息化对教师的课程观、教学观、学习观、师生观甚至专业素质提出了严峻的挑战,而且也为今日教师的发展在政策、教学、科研、成果经验的推广等方面提供了有力的支持。广大教师只有抓住教育信息化为教师发展带来的机遇和有利条件,迅...
教育信息化对教师的课程观、教学观、学习观、师生观甚至专业素质提出了严峻的挑战,而且也为今日教师的发展在政策、教学、科研、成果经验的推广等方面提供了有力的支持。广大教师只有抓住教育信息化为教师发展带来的机遇和有利条件,迅速更新观念、拓宽加深学科知识,完备专业技能,才能成为明日合格的教师。
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关键词
教师专业发展
教育信息化
专业素质
教学质量
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题名
教育信息化:教师专业发展的挑战与机遇
被引量：
4
1
作者
吴忠良
机构
河南师范大学物理与信息工程学院教育技术学系
出处
《中国成人教育》
北大核心
2008年第20期83-84,共2页
基金
河南省教育科学"十一五"规划课题(项目编号:2006-JKGHAG-135)
河南师范大学2006年度教育科学研究基金(项目编号:2006J17)。
文摘
教育信息化对教师的课程观、教学观、学习观、师生观甚至专业素质提出了严峻的挑战,而且也为今日教师的发展在政策、教学、科研、成果经验的推广等方面提供了有力的支持。广大教师只有抓住教育信息化为教师发展带来的机遇和有利条件,迅速更新观念、拓宽加深学科知识,完备专业技能,才能成为明日合格的教师。
关键词
教师专业发展
教育信息化
专业素质
教学质量
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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教育信息化:教师专业发展的挑战与机遇
吴忠良
《中国成人教育》
北大核心
2008
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