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美国融合型教师教育模式的结构特征分析——以恩伯利亚州立大学和夏威夷大学为例 |
苗学杰
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《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
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2013 |
3
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教师教育改革的目标愿景与实现路径:基于H大学的个案研究 |
赵俊峰
赵申苒
赵国祥
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《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2019 |
1
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3
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跨媒体智能的发展现状及教育应用研究 |
朱珂
王玮
李倩楠
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《远程教育杂志》
CSSCI
北大核心
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2018 |
12
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4
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基于中等教育与高等教育衔接的英国大学招生考试制度探析 |
苗学杰
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2014 |
8
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5
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大学教师学术失范的个人和环境影响因素分析——基于多学校调查的实证研究 |
张英丽
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《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
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2015 |
8
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6
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教师教育的“先在”隐忧与解困策略 |
崔振成
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《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2016 |
6
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7
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教师伦理世界观:教育伦理抱负实现的文化底色 |
崔振成
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《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2018 |
6
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8
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大学教师职业道德失范影响因素的实证研究——基于学术制度的视角 |
张英丽
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《河南社会科学》
CSSCI
北大核心
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2016 |
3
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9
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教师教育资源体系建设的实践策略 |
许天心
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《教育与职业》
北大核心
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2015 |
3
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10
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再论教师教育的实践属性——基于科际比较的视野 |
苗学杰
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《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
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2013 |
1
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11
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中央政府在高等教育布局均衡发展中的有限责任 |
郑利霞
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《江苏高教》
CSSCI
北大核心
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2013 |
0 |
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12
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社区学院——一种有效的高等教育新形式 |
徐魁鸿
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《职教论坛》
北大核心
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2013 |
0 |
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论凯洛夫教育学中国化的经验及其启示 |
和学新
田尊道
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《西南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2015 |
9
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14
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大学生学术道德失范的现状、心理归因及影响因素 |
张英丽
程永佳
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《教育科学》
CSSCI
北大核心
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2014 |
14
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15
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女教师的女性气质:学生道德成长的土壤——兼论当代女教师身份认同危机 |
宋晔
魏亚平
李为忠
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《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2013 |
3
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16
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汉语发展性阅读障碍儿童的主要亚类型分析 |
熊建萍
闫国利
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《心理与行为研究》
CSSCI
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2014 |
11
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人力资本对经济增长贡献的实证分析——基于河南省时间序列数据的分析 |
严全治
杨征
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《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
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2016 |
5
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超越悲剧:教师学习力的退化与提振 |
崔振成
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《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2014 |
39
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19
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社会学习、认知、态度对大学生学术失范影响的实证分析 |
张英丽
褚岩
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《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
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2014 |
4
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20
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斯里兰卡高等教育“战略管理计划(2013-2017)”的目标、内容及启示 |
徐辉
张永富
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《西南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2019 |
5
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