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普通高校艺术师资队伍建设路径探析 被引量:7
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作者 葛春先 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第15期27-29,共3页
加强普通高校艺术师资队伍建设,全面提高艺术教育整体质量和水平,不仅是培养具有创新精神的高素质人才的需要,也是普通高等教育普及化、现代化、多元化对普通高校艺术教育的必然要求。普通高校艺术师资队伍建设应更新教育理念,完善组织... 加强普通高校艺术师资队伍建设,全面提高艺术教育整体质量和水平,不仅是培养具有创新精神的高素质人才的需要,也是普通高等教育普及化、现代化、多元化对普通高校艺术教育的必然要求。普通高校艺术师资队伍建设应更新教育理念,完善组织机构;规范管理机制,优化师资结构;增强科研意识,提升科研能力;健全培养机制,促进持续发展。 展开更多
关键词 普通高校 艺术师资队伍 师资结构
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谈影视艺术的综合性审美特征 被引量:5
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作者 葛春先 《电影文学》 北大核心 2010年第11期148-149,共2页
影视艺术吸收综合了戏剧、文学、绘画、雕塑、音乐、建筑、摄影、舞蹈等各门艺术中的多种元素,将它们有机地融汇在自己的表现手段之中,大大丰富了自己的艺术表现力。正是由于影视艺术自身具有美学层次上的综合特性,使它能够集视与听、... 影视艺术吸收综合了戏剧、文学、绘画、雕塑、音乐、建筑、摄影、舞蹈等各门艺术中的多种元素,将它们有机地融汇在自己的表现手段之中,大大丰富了自己的艺术表现力。正是由于影视艺术自身具有美学层次上的综合特性,使它能够集视与听、时与空、动与静、表现与再现于一身,从而成为一门具有巨大美学魅力的独立艺术。 展开更多
关键词 影视艺术 综合性 审美
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《影视音乐欣赏》教学与大学生综合素质培养 被引量:2
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作者 葛春先 《电影文学》 北大核心 2009年第18期142-143,共2页
《影视音乐欣赏》课程作为高校素质教育中的一部分,已成为当今高校开设的一门艺术课程,这对增强大学生对影视音乐作品的鉴赏和分析能力起着重要的作用,从而提高大学生综合素质。如何在高校素质教育中充分发挥这门课程在培养学生综合... 《影视音乐欣赏》课程作为高校素质教育中的一部分,已成为当今高校开设的一门艺术课程,这对增强大学生对影视音乐作品的鉴赏和分析能力起着重要的作用,从而提高大学生综合素质。如何在高校素质教育中充分发挥这门课程在培养学生综合能力方面的特殊功能,本文从《影视音乐欣赏》课程的教学目的、方法、教学优势等方面对其在高校素质教育中的必要性和重要作用进行深入地探讨和研究。 展开更多
关键词 《影视音乐欣赏》 教学目的 教学优势
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论《影视音乐欣赏》与大学生综合素质培养 被引量:1
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作者 葛春先 《电影评介》 北大核心 2007年第17期70-71,共2页
《影视音乐欣赏》课程作为高校素质教育中的一部分,已成为当今针对高校文理科大学生开设的一门艺术课程,这对增强大学生对影视音乐作品的鉴赏和分析能力起着重要的作用,从而提高大学生综合素质。本文从《影视音乐欣赏》课程的教学目的... 《影视音乐欣赏》课程作为高校素质教育中的一部分,已成为当今针对高校文理科大学生开设的一门艺术课程,这对增强大学生对影视音乐作品的鉴赏和分析能力起着重要的作用,从而提高大学生综合素质。本文从《影视音乐欣赏》课程的教学目的、教学优势等方面对其在高校素质教育中的必要性进行探讨、研究。 展开更多
关键词 《影视音乐欣赏》 教学目的 教学优势
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氧化银薄膜的微结构对其反射率和透射率的影响 被引量:5
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作者 冯红亮 粱艳 +5 位作者 郜小勇 林清耿 张增院 马姣民 卢景霄 宁皓 《真空科学与技术学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2010年第2期211-214,共4页
保持150℃的衬底温度不变,通过调节氧氩比(OFR=[O2]/[Ar]),利用直流反应磁控溅射技术在玻璃衬底上制备了一系列氧化银薄膜。利用X射线衍射谱、扫描电子显微镜和分光光度计重点研究了薄膜的微结构对其反射率和透射率的影响。研究表明随着... 保持150℃的衬底温度不变,通过调节氧氩比(OFR=[O2]/[Ar]),利用直流反应磁控溅射技术在玻璃衬底上制备了一系列氧化银薄膜。利用X射线衍射谱、扫描电子显微镜和分光光度计重点研究了薄膜的微结构对其反射率和透射率的影响。研究表明随着OFR的升高,氧化银薄膜呈现了从Ag+Ag2O多晶结构到Ag2O多晶结构的演变。薄膜的表面相应地呈现了从疏松的多孔结构到类金字塔结构的演变。较高的Ag2O含量和致密的表面形貌有利于薄膜可见和红外区的透光性,而较高的银含量和疏松的多孔结构则造成对光的强烈吸收,急剧地降低了薄膜的透射率和反射率。特别是在OFR为0.5条件下成功制备了具有(111)择优取向的Ag2O多晶薄膜,有效地将氧化银热分解的临界温度降低到200℃左右。 展开更多
关键词 氧化银薄膜 直流反应磁控溅射 Ag2O薄膜 快速热处理
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音乐鉴赏教学中的创造性思维培养 被引量:2
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作者 葛春先 《电影评介》 北大核心 2008年第19期90-91,共2页
学生的音乐鉴赏活动是积极参与创造性思维的过程,最重要的是教师要给学生以积极参与的机会,给学生一个积极思维、积极创造的空间。这样的师生互动活动,既活跃了课堂气氛,同时也培养了学生创造性思维的能力,并提高了音乐鉴赏教学的效果。
关键词 音乐鉴赏 审美 想象 创造性思维
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