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“联邦制”集团管理:薄弱学校“抱团自救”的独特路径
被引量：
1
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作者
原绿色
《中小学管理》
北大核心
2013年第2期47-48,共2页
河南安阳殷都区把相对薄弱的三所学校组合成小屯教育集团,实施"联邦制"管理模式,探索薄弱学校资源共享、优势互补的振兴之路。在"联邦制"管理中,总校不直接管人财物,主要负责教育集团的办学方向、形象打造、业务引...
河南安阳殷都区把相对薄弱的三所学校组合成小屯教育集团,实施"联邦制"管理模式,探索薄弱学校资源共享、优势互补的振兴之路。在"联邦制"管理中,总校不直接管人财物,主要负责教育集团的办学方向、形象打造、业务引领和资源合理共享,各成员校有自己的独立法人地位和管理自主权。
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关键词
教育集团管理
“联邦制”管理
抱团自救
殷墟
小屯教育集团
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题名
“联邦制”集团管理:薄弱学校“抱团自救”的独特路径
被引量：
1
1
作者
原绿色
机构
河南安阳殷都区小屯教育集团
出处
《中小学管理》
北大核心
2013年第2期47-48,共2页
文摘
河南安阳殷都区把相对薄弱的三所学校组合成小屯教育集团,实施"联邦制"管理模式,探索薄弱学校资源共享、优势互补的振兴之路。在"联邦制"管理中,总校不直接管人财物,主要负责教育集团的办学方向、形象打造、业务引领和资源合理共享,各成员校有自己的独立法人地位和管理自主权。
关键词
教育集团管理
“联邦制”管理
抱团自救
殷墟
小屯教育集团
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
“联邦制”集团管理:薄弱学校“抱团自救”的独特路径
原绿色
《中小学管理》
北大核心
2013
1
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