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题名教育技术学本科专业发展现状及改进对策研究
被引量：26
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作者
杨九民
梁林梅
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机构
华中师范大学教育信息技术学院
河南大学教育科学学院教育技术系
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出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2015年第7期98-104,共7页
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文摘
2014年8月教育部高等学校2013—2017年教育技术教学指导分委员会启动了《教育技术学专业教学质量国家标准》的研制工作。工作组在2014年8月至9月期间,先后发放关于教育技术本科专业发展现状及《标准》相关内容征求意见的调查问卷84份。在问卷调查的基础上,结合《标准》研制中召开的专业及行业调研座谈会资料和《标准》征求意见院校反馈中的相关数据,对当前国内教育技术本科专业发展的基本状况和主要问题进行了梳理和分析,并提出了改进本科专业现状的七条建议。
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关键词
教育技术
本科生
发展现状
人才培养
标准
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名软系统方法论及其对教育行动研究的启示
被引量：7
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作者
蔡建东
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机构
河南大学教育技术系
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出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2006年第4期16-19,共4页
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文摘
软系统方法论是针对人类活动系统而专门设计的方法论。经典教育行动研究以工程问题为对象的硬系统方法论作为其方法论基础显然存在根本性的缺陷。本文通过分析经典教育行动研究的不足,结合软系统方法论的思想提出教育行动研究的改进思路。
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关键词
软系统方法论
教育行动研究
方法论
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分类号
G40-034
[文化科学—教育学原理]
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题名美国儿童教育信息化观察与探析
被引量：2
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作者
陈曦
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机构
河南大学教育科学学院教育技术系
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出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2015年第6期114-120,共7页
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文摘
儿童教育信息化是当今教育领域的一个热点问题,如何引导孩子和家长在资源如此丰富和复杂的信息时代中,选择健康、有效的科技、文化、生活信息,构建和谐的信息化环境和教育空间,是教育界和社会、家庭必须面对的问题。本文以实地行动研究方法结合文献研究法,介绍了美国儿童教育信息化环境构建、网站建设和运行以及相关产品的近况,实地探索了各类服务于儿童的社会专业机构,包括对特殊儿童教育的关注,并且和中国在此方面的发展作了比较分析,提出了一些建议,分析了美国学前信息化的教学实例,并总结出一些规律和经验,希望能和领域内的各位专家、学者共同探讨信息化全面构建的发展和未来。
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关键词
学前儿童教育信息化
儿童教育网站
特殊儿童教育
儿童电子商品
数字音乐课
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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