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加强心理学研究方法课程教学改革着重培养学生的科学精神和创新精神 被引量:10
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作者 刘金平 《实验技术与管理》 CAS 2002年第6期86-89,共4页
心理学研究方法课程具有很强的实践性.重点在于培养学生的动手能力和进行科学研究的一般知识和技能.在方法课程中,培养学生的科学精神也是一项重要任务.包括培养学生的科学的、实事求是的态度,科学的习惯,科学的思维方式和刻苦钻研,为... 心理学研究方法课程具有很强的实践性.重点在于培养学生的动手能力和进行科学研究的一般知识和技能.在方法课程中,培养学生的科学精神也是一项重要任务.包括培养学生的科学的、实事求是的态度,科学的习惯,科学的思维方式和刻苦钻研,为科学献身的人格精神和创新精神. 展开更多
关键词 研究方法 培养 科学精神
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护士工作倦怠与人格特征的相关研究 被引量:54
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作者 李永鑫 李艺敏 时金献 《护理学杂志》 2007年第1期3-5,共3页
目的了解护士工作倦怠水平及其与人格特征的相关性,为有效干预护士的工作倦怠提供依据。方法采用工作倦怠量表(CMBI)、艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ-RSC)和自尊量表对175名护士进行测试。结果护士工作倦怠检出率为69.1%(121/175),... 目的了解护士工作倦怠水平及其与人格特征的相关性,为有效干预护士的工作倦怠提供依据。方法采用工作倦怠量表(CMBI)、艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ-RSC)和自尊量表对175名护士进行测试。结果护士工作倦怠检出率为69.1%(121/175),其中轻度倦怠占50.4%(61/121)、中度倦怠占43.8%(53/121)、高度倦怠占5.8%(7/121);人格特征对护士的工作倦怠水平具有重要影响(P<0.05,P<0.01)。结论临床护士普遍存在工作倦怠问题,其人格特征对工作倦怠有显著影响,相关行政及护理管理部门应引起重视。 展开更多
关键词 护士 工作倦怠 人格特征 中式工作倦怠量表 艾森克人格问卷 自尊量表 数据收集
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时序知觉重复启动效应的ERP研究 被引量:1
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作者 张锋 苏丹 陈有国 《西南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2015年第1期118-122,共5页
采用事件相关电位(ERP)技术探讨时序知觉重复启动效应的神经生理机制,结果发现,无启动时N1潜伏期和波幅显著高于有启动时的潜伏期和波幅,无启动时P1波幅在PO7处显著大于有启动时的波幅,有启动时P2波幅显著高于无启动时的波幅。因此,时... 采用事件相关电位(ERP)技术探讨时序知觉重复启动效应的神经生理机制,结果发现,无启动时N1潜伏期和波幅显著高于有启动时的潜伏期和波幅,无启动时P1波幅在PO7处显著大于有启动时的波幅,有启动时P2波幅显著高于无启动时的波幅。因此,时序知觉重复启动效应发生在早期感觉加工和有意识知觉加工阶段,与N1、P1和P2有关。 展开更多
关键词 时序知觉 重复启动效应 事件相关电位(ERP)
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