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美国教师史研究的学术发展历程述评
1
作者
王永波
《教育史研究》
2025年第1期35-44,123,共11页
美国教师史研究的学术发展历程可以分为教师史实的呈现、专题式研究成果的出现、中心主题的确立和中心主题的转向四个阶段。美国教师史研究始于20世纪初,伴随着教育史教材体系和南方重建史撰写而出现萌芽趋势;随着若干教师史专题式成果...
美国教师史研究的学术发展历程可以分为教师史实的呈现、专题式研究成果的出现、中心主题的确立和中心主题的转向四个阶段。美国教师史研究始于20世纪初,伴随着教育史教材体系和南方重建史撰写而出现萌芽趋势;随着若干教师史专题式成果的出现,以及随之而来的学术拓展,该领域逐渐形成教师工会史、女性教师史、自由民教师史和黑人教师史等中心话题;自20世纪80年代起,教师史研究开启了多元深化发展的时代,主题呈现丰富多彩。
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关键词
美国教师史
教师史研究中心主题
学术发展历程
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题名
美国教师史研究的学术发展历程述评
1
作者
王永波
机构
河南大学
文化
旅游学院
河南大学教育历史文化与比较研究院
出处
《教育史研究》
2025年第1期35-44,123,共11页
基金
2024年度河南省哲学社会科学规划项目“当代美国教师史研究的理论选择与应用路径研究”(2024CJY031)
中国博士后科学基金第74批面上资助“当代美国教师史书写的跨学科理论与方法研究”(2023M741004)。
文摘
美国教师史研究的学术发展历程可以分为教师史实的呈现、专题式研究成果的出现、中心主题的确立和中心主题的转向四个阶段。美国教师史研究始于20世纪初,伴随着教育史教材体系和南方重建史撰写而出现萌芽趋势;随着若干教师史专题式成果的出现,以及随之而来的学术拓展,该领域逐渐形成教师工会史、女性教师史、自由民教师史和黑人教师史等中心话题;自20世纪80年代起,教师史研究开启了多元深化发展的时代,主题呈现丰富多彩。
关键词
美国教师史
教师史研究中心主题
学术发展历程
Keywords
history os on teachers in America
central theme of historical research on teachers
academic development context
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
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1
美国教师史研究的学术发展历程述评
王永波
《教育史研究》
2025
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