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留守经历大学生自尊与社交焦虑的关系研究被引量：1: 1; 作者胡悦《黑龙江生态工程职业学院学报》 2022年第4期113-116,共4页; 目的:探讨留守经历大学生的自尊和社交焦虑的关系,以及心理弹性的调节作用。方法:以702名大学生为研究对象,使用自尊量表、交往焦虑量表、心理弹性量表进行筛查,进行相关分析和调节效应检验。结果:留守经历大学生社交焦虑水平与自尊和... 展开更多; 关键词社交焦虑自尊心理弹性留守经历大学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

“角色体验式”教学法在高职教学中的应用被引量：2: 2; 作者王天瑞《濮阳职业技术学院学报》 2019年第6期89-93,共5页; “角色体验式”教学法是一种以学生为中心、采取互动方式、尽可能模拟真实场景并与实践紧密结合的一种教学方法,主要由备课设计、讨论演练、课堂教学和评价反思四个教学阶段构成。“角色体验”教学法应用于高职教学过程,可以充分激发学... 展开更多; 关键词高职教学角色体验教学模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学生网络受欺负对社交焦虑的影响:有调节的中介模型: 3; 作者胡悦《黑龙江生态工程职业学院学报》 2023年第3期131-134,共4页; 目的:探讨大学生网络受欺负对社交焦虑的作用机制。方法:采用交往焦虑量表、网络受欺负量表、Rosenberg自尊量表和Connor-Davidson心理弹性量表对702名大学生进行调查分析。结果:自尊在网络受欺负和社交焦虑之间起到部分中介作用;自尊... 展开更多; 关键词网络受欺负社交焦虑自尊心理弹性; 在线阅读下载PDF 职称材料