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题名医学人文教育“模块化”调查与反思
被引量：6
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作者
陈可吟
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机构
河南医学高等专科学校思想政治理论教学研究部
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出处
《医学与哲学（A）》
北大核心
2016年第11期88-90,共3页
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基金
2014年河南省教育厅课题
项目编号:2014-ZC-062
+2 种基金
2016年河南省社科联
河南省经团联课题
项目编号:SKL-2016-2691
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文摘
为改进医学人文教育方法,提高教学质量,课题组将医学伦理学、卫生法学整合成6个教学模块:医学道德的伦理意义;协调医患关系的伦理原则和应用;医学前沿的伦理难题;卫生法及其法义内核;临床护理伦理;医学伦理修养与哲学思维,进行了医学人文"模块化"教学。调查显示,学生对"模块化"教学模式接受度较高,认为"模块化"教学更有利于明确教师的教学目的、接受和掌握相关知识点,且能够帮助培养辩证思维。根据调查结果对进一步完善医学人文教育教学提出对策:调整教学策略,适应教学环境;改进教学方式,灵活安插"模块"。
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关键词
医学人文教育
课程整合
“模块化”教学
人文精神培养
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Keywords
medical humanistic education
integration of educational content
＂modular＂teaching
humanistic spirit cultivation
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分类号
R05
[医药卫生]
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题名领导者管理下属公平预期的原则与策略
被引量：1
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作者
杜建芳
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机构
河南医学高等专科学校思想政治理论教学研究部
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出处
《领导科学》
北大核心
2016年第11期38-40,共3页
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文摘
人人追求公平，批评不公平现象，却很少关注自己期待的公平实现以后带来的结果，而领导者则不能无视公平问题带来的后果领导管理工作不仅承担着实现公平的任务，而且要通过解决公平问题推动组织工作的进一步发展．组织中的个体可以不承担公平问题的压力，领导者却不可以回避公平问题。
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关键词
不公平现象
领导管理工作
领导者
公平问题
下属
组织工作
个体
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分类号
C933
[经济管理—管理学]
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