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题名当代高职生的情商教育探索
被引量：7
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作者
何安明
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机构
河南信阳师范学院教育科学学院
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出处
《教育与职业》
北大核心
2005年第1期41-42,共2页
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文摘
一、情商概述
情商(Emotional Quotient简称为EQ)是情绪智力商数的简称,反映一个人控制自己情绪、承受外界压力、适应环境的能力.情商最早由美国耶鲁大学心理学家彼德·洛维提出,随后这一概念被哈佛大学教授丹尼尔·戈尔曼进一步推广.戈尔曼认为:情商是个体最重要的生存能力,由情绪的自我认知、自我控制、自我驱策能力和对他人情绪的识别、移情和适度反应能力所组成.我国情商研究专家许远理博士则认为:情绪智力是指对自我、他人及环境情绪进行正确认识、表达及调控的能力.
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关键词
高职生
情商教育
适应环境
哈佛大学
美国耶鲁大学
情绪智力
丹尼尔
个人
能力
教授
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分类号
G649.712
[文化科学—高等教育学]
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题名父母元情绪理念对5～7岁儿童情绪调节的影响
被引量：10
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作者
瞿鸿雁
许远理
黄玲玲
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机构
河南信阳师范学院教育科学学院
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出处
《学前教育研究》
北大核心
2011年第5期40-45,共6页
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基金
河南省教育厅人文社科项目"河南省民众社会情绪智力对和谐社会可持续发展的预测研究"(项目批准号:2010-GH-142)的阶段性研究成果
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文摘
本研究采用分层整群抽样法，从河南省信阳市四所普通幼儿园学前班和三所普通小学二年级选取部分儿童及其家长和教师作为被试，运用《父母元情绪理念量表》和《儿童情绪调节量表》考察父母元情绪理念对5～7岁儿童情绪调节能力的影响，数据分析采用皮尔森积差相关分析以及多元逐步回归分析。研究结果显示：父母元情绪理念与5～7岁儿童情绪调节能力存在显著相关，且不同类型的父母元情绪理念对儿童的情绪调节能力有不同的预测力；性别和年龄差异对儿童的情绪调节能力也有一定的影响；父母评价与教师评价父母元情绪理念对儿童情绪调节的影响存在差异。
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关键词
元情绪理念
情绪调节
教养方式
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Keywords
meta-emotion philosophy, emotion regulation, cultivation mode
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分类号
B842.6
[哲学宗教—基础心理学]
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题名研究生导师学术人格的德育价值及培养途径
被引量：11
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作者
韩文根
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机构
河南省信阳师范学院教育科学学院
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出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2010年第7期8-12,共5页
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文摘
分析了导师学术人格的魅力特征;认为导师学术人格具有化性起伪、去伪存真的德育价值,锻炼意志力、刻苦向上的德育目的,陶冶情操、完善人格的德育作用;探索了导师学术人格的培养途径。
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关键词
研究生导
师
学术人格
德育价值
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分类号
G644
[文化科学—高等教育学]
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题名论教师课程参与意识的自我提高
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作者
李宝峰
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机构
河南省信阳师范学院教育科学学院
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2004年第16期17-18,共2页
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关键词
课程参与意识
教学方法
教师
中小学
课程权力
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分类号
G423.3
[文化科学—课程与教学论]
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