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什么样的教师不宜做班主任
1
作者
于同才
《中小学管理》
北大核心
1999年第1期34-34,共1页
高文化品位的教师队伍。所谓高文化品位，是对教师优良的科学素质、人文素质和教育教学能力素质的总体概括。这是一个完整的教师素质结构，偏废其中的任何一点，都会影响教师成为文化意义上的教育者。在当前，教师队伍中存在的诸如职业...
高文化品位的教师队伍。所谓高文化品位，是对教师优良的科学素质、人文素质和教育教学能力素质的总体概括。这是一个完整的教师素质结构，偏废其中的任何一点，都会影响教师成为文化意义上的教育者。在当前，教师队伍中存在的诸如职业道德和人文素质等问题，很大程度上是...
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关键词
班主任工作
教师队伍的建设
文化品位
学校教育文化
人文素质
名教师
名校长
教师素质结构
办学理念
高素质
在线阅读
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职称材料
管理中的“小题大做”与“大题小做”
2
作者
于同才
广玉川
《中小学管理》
北大核心
2003年第3期37-37,共1页
关键词
学校管理
管理内容
行为习惯
职业道德
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职称材料
题名
什么样的教师不宜做班主任
1
作者
于同才
机构
河北邢台县马河中学
出处
《中小学管理》
北大核心
1999年第1期34-34,共1页
文摘
高文化品位的教师队伍。所谓高文化品位，是对教师优良的科学素质、人文素质和教育教学能力素质的总体概括。这是一个完整的教师素质结构，偏废其中的任何一点，都会影响教师成为文化意义上的教育者。在当前，教师队伍中存在的诸如职业道德和人文素质等问题，很大程度上是...
关键词
班主任工作
教师队伍的建设
文化品位
学校教育文化
人文素质
名教师
名校长
教师素质结构
办学理念
高素质
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
管理中的“小题大做”与“大题小做”
2
作者
于同才
广玉川
机构
河北邢台县马河中学
出处
《中小学管理》
北大核心
2003年第3期37-37,共1页
关键词
学校管理
管理内容
行为习惯
职业道德
分类号
G637.1 [文化科学—教育学]
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题名
作者
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1
什么样的教师不宜做班主任
于同才
《中小学管理》
北大核心
1999
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职称材料
2
管理中的“小题大做”与“大题小做”
于同才
广玉川
《中小学管理》
北大核心
2003
0
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