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利用多媒体 上好科学课
1
作者
胡林生
《中小学信息技术教育》
2013年第5期72-72,共1页
科学课是以培养科学素养为宗旨的启蒙性课程，它侧重于培养学生在探索中学习，在研究学习中保持或发展儿童与生俱来的探究兴趣。多媒体技术将文字、图画、声音、动画、视频有机地结合在一起，使抽象的概念具体化，枯燥的知识趣味化，优...
科学课是以培养科学素养为宗旨的启蒙性课程，它侧重于培养学生在探索中学习，在研究学习中保持或发展儿童与生俱来的探究兴趣。多媒体技术将文字、图画、声音、动画、视频有机地结合在一起，使抽象的概念具体化，枯燥的知识趣味化，优化了教学环境，拓宽了教师教和学生学的思路，从而提高了教学效果。
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关键词
多媒体技术
科学课
利用
科学素养
探究兴趣
教学环境
教学效果
启蒙性
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题名
利用多媒体 上好科学课
1
作者
胡林生
机构
河北迁安市青山院小学
出处
《中小学信息技术教育》
2013年第5期72-72,共1页
文摘
科学课是以培养科学素养为宗旨的启蒙性课程，它侧重于培养学生在探索中学习，在研究学习中保持或发展儿童与生俱来的探究兴趣。多媒体技术将文字、图画、声音、动画、视频有机地结合在一起，使抽象的概念具体化，枯燥的知识趣味化，优化了教学环境，拓宽了教师教和学生学的思路，从而提高了教学效果。
关键词
多媒体技术
科学课
利用
科学素养
探究兴趣
教学环境
教学效果
启蒙性
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
利用多媒体 上好科学课
胡林生
《中小学信息技术教育》
2013
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