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弘扬中华文化 增强德育实效——君子教育的实践与思考
1
作者
孙金富
赵太云
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2010年第12期12-13,共2页
＂君子＂在我们的文化中,是一个常用的称谓。在我们的观念中,君子是具有完善人格的人,讲礼貌、讲义气、行仁道、有修养、有正气的人被我们称为君子。在中小学开展君子教育,符合《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建...
＂君子＂在我们的文化中,是一个常用的称谓。在我们的观念中,君子是具有完善人格的人,讲礼貌、讲义气、行仁道、有修养、有正气的人被我们称为君子。在中小学开展君子教育,符合《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神,有利于中小学生的健康成长。
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关键词
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》
中华文化
君子
德育实效
教育
实践
中小学生
完善人格
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题名
弘扬中华文化 增强德育实效——君子教育的实践与思考
1
作者
孙金富
赵太云
机构
河北
秦皇岛市
开发区
第一
中学
河北秦皇岛市开发区第二中学
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2010年第12期12-13,共2页
文摘
＂君子＂在我们的文化中,是一个常用的称谓。在我们的观念中,君子是具有完善人格的人,讲礼貌、讲义气、行仁道、有修养、有正气的人被我们称为君子。在中小学开展君子教育,符合《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神,有利于中小学生的健康成长。
关键词
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》
中华文化
君子
德育实效
教育
实践
中小学生
完善人格
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
弘扬中华文化 增强德育实效——君子教育的实践与思考
孙金富
赵太云
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2010
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