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高校“思想政治理论”课的融合性教学 被引量:3
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作者 杜立文 陆静 常旭 《教育与职业》 北大核心 2013年第5期108-109,共2页
文章首先明确了融合性教学的基本含义,进而阐述了其基本内容和重要作用,最后就其实现途径进行论证,期待通过教学资源的优化配置、教学内容的融合贯通和教学方式的多元组合,实现在理论性与实践性、科学性与人文性、历史性与时效性上的和... 文章首先明确了融合性教学的基本含义,进而阐述了其基本内容和重要作用,最后就其实现途径进行论证,期待通过教学资源的优化配置、教学内容的融合贯通和教学方式的多元组合,实现在理论性与实践性、科学性与人文性、历史性与时效性上的和谐统一,切实增强"思想政治理论"课的教学实效性和吸引力。 展开更多
关键词 高校 思想政治理论课 融合性教学
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基于人才强省战略的河北省高校人才培养研究 被引量:4
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作者 唐文博 杨飞 刘海华 《教育与职业》 北大核心 2014年第5期47-48,共2页
文章以河北省曹妃甸工业园区人才需求作为典型案例,分析河北省高校人才培养的现状,并提出河北省高校提高人才培养能力的途径:解放思想,科学布局,提升高等教育办学层次;加强专业人才培养与经济社会的对接;建立和完善产学研紧密结合的有... 文章以河北省曹妃甸工业园区人才需求作为典型案例,分析河北省高校人才培养的现状,并提出河北省高校提高人才培养能力的途径:解放思想,科学布局,提升高等教育办学层次;加强专业人才培养与经济社会的对接;建立和完善产学研紧密结合的有效机制;推进报站机制建设,增加财政投入力度。 展开更多
关键词 人才培养 人才强省战略 曹妃甸 科技创新 河北省高校
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从历史、现实和理论维度认识我国现代乡村治理 被引量:1
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作者 杜立文 王兆云 李小梅 《现代农业研究》 2020年第8期109-111,共3页
在我国,传统性乡村自治日渐式微,现代乡村治理困境逐步显现。如何破局,这是推进国家治理体系与治理能力现代化整体布局中亟须解决的重要组成部分。新时代,我们要在历史维度、现实维度和理论维度的统一中,深刻认识和把握我国乡村治理的问... 在我国,传统性乡村自治日渐式微,现代乡村治理困境逐步显现。如何破局,这是推进国家治理体系与治理能力现代化整体布局中亟须解决的重要组成部分。新时代,我们要在历史维度、现实维度和理论维度的统一中,深刻认识和把握我国乡村治理的问题,不忘初心和使命,牢牢把握提升乡村治理体系和治理能力现代化的时代要求,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。 展开更多
关键词 乡村治理 治理体系 治理能力现代化
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从增强大学生社会责任角度谈高校思政课创新 被引量:1
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作者 杨飞 刘海华 王向华 《教育与职业》 北大核心 2015年第31期59-61,共3页
思想政治理论课是高校社会责任教育的主渠道和主阵地。文章提出通过改革思想政治理论课的课堂教学、加强思想政治理论课的实践教学、提升思想政治理论课教师的素质、运用传统美德和民族精神等途径,内化大学生价值选择,完善大学生人格,... 思想政治理论课是高校社会责任教育的主渠道和主阵地。文章提出通过改革思想政治理论课的课堂教学、加强思想政治理论课的实践教学、提升思想政治理论课教师的素质、运用传统美德和民族精神等途径,内化大学生价值选择,完善大学生人格,激励大学生社会责任意识。 展开更多
关键词 高校思政课 社会责任教育 教学创新
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国外基于视频的教师学习研究新进展与启示 被引量:5
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作者 刘海华 徐晓东 杨飞 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第5期108-113,120,共7页
近年来,国外基于视频的教师学习研究取得了重要的进展,具体体现在相互紧密联系的四个方面:在学习目标方面,聚焦教师认知变化与课堂实践的改进;在学习环境与工具方面,构建超媒体学习环境,开发视频协作分析工具;在学习活动方面,基于理论... 近年来,国外基于视频的教师学习研究取得了重要的进展,具体体现在相互紧密联系的四个方面:在学习目标方面,聚焦教师认知变化与课堂实践的改进;在学习环境与工具方面,构建超媒体学习环境,开发视频协作分析工具;在学习活动方面,基于理论与技术开发多样性的学习活动;在学习评价方面,利用视频分析来评价教师的知识与技能。国外研究对我们的启示是:将视频分析作为联系教学理论与教学实践的桥梁,通过学习理论与视频技术的系统性深度融合实现创新,开展基于视频的教师学习本土化创新研究。 展开更多
关键词 教师学习 视频分析 融合与创新 系统创新 本土化创新
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我国特色小镇创建过程中出现的问题及对策 被引量:7
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作者 贺桂欣 《安徽农业科学》 CAS 2020年第22期236-238,共3页
论述了建设特色小镇的重要意义,认为特色小镇是引领我国乡村经济发展的一种新形式,是促进农业现代化和实现乡村振兴的重要手段,也是城乡互促共进的一条科学路径。对于浙江省提出特色小镇建设至今在创建过程中出现的问题,在总结经验的基... 论述了建设特色小镇的重要意义,认为特色小镇是引领我国乡村经济发展的一种新形式,是促进农业现代化和实现乡村振兴的重要手段,也是城乡互促共进的一条科学路径。对于浙江省提出特色小镇建设至今在创建过程中出现的问题,在总结经验的基础上提出了对策,包括:创建特色小镇应秉持可持续发展理念,坚持多业态产业融合,注重发挥农民在特色小镇创建中的主动性,以乡村民众幸福感为特色小镇建设成果的评价标准。 展开更多
关键词 特色小镇 乡村振兴 经济模式
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变革时代领导者的即兴战略思维及误区防范 被引量:1
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作者 曹凤珍 《领导科学》 北大核心 2022年第8期33-36,共4页
即兴战略思维的核心要义在于以变化为导向而实现对组织策略方案的弥补与调适,使其减少试错耗时而强化环境适应性与驾驭力。即兴战略的迅捷性和对外部环境的高度适应性,虽然使得其常表现出与临时策略相似的特点,但即兴绝不等于临时起意... 即兴战略思维的核心要义在于以变化为导向而实现对组织策略方案的弥补与调适,使其减少试错耗时而强化环境适应性与驾驭力。即兴战略的迅捷性和对外部环境的高度适应性,虽然使得其常表现出与临时策略相似的特点,但即兴绝不等于临时起意和行权宜之策,也不代表不负责任和短期效应,而是通过对领导者动态思考能力的培养和组织柔性能力水平的提升,锻炼其从失败中学习的能力,确保组织处变不惊、随机应变,能基于正确的直觉判断而把握住未来机遇。提升领导者的即兴战略思维,需要保持对“意外”的敏感性,拓展员工权限空间,同时鼓励隐性知识分享。 展开更多
关键词 领导者 即兴战略 动态思考能力 直觉判断
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思政课中讲好“中国故事”的思路创新 被引量:5
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作者 贺桂欣 吴向宇 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2021年第1期143-145,共3页
习近平总书记多次强调“要讲好中国故事”,在思政课中探索“马克思主义理论”与“中国故事”相结合的教学方式属双赢之选。在“中国故事”进课堂的教学实践中存在的问题主要有:西方故事过多,忽略中国元素;讲述维度单一,忽略故事的全面... 习近平总书记多次强调“要讲好中国故事”,在思政课中探索“马克思主义理论”与“中国故事”相结合的教学方式属双赢之选。在“中国故事”进课堂的教学实践中存在的问题主要有:西方故事过多,忽略中国元素;讲述维度单一,忽略故事的全面立体形象;就事论事,忽视思想挖掘;平铺直叙,感染力不足;教师讲解多,师生互动少。对此,建议教师应在故事选择、讲述方式、增强说服力三方面不断创新,实现知信行的统一。 展开更多
关键词 思政课堂 中国故事 教学内容 教学改革
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基于农业的特色小镇建设存在的产业结构问题与对策 被引量:1
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作者 贺桂欣 王久兴 《河南农业》 2019年第35期53-54,共2页
本文指出当前基于农业的特色小镇建设存在的产业结构问题,包括缺乏产业支撑、产业偏离农业、产业特色不足等.并从发展理念、产业、经营3个层面提出相应的解决对策,可为特色小镇的建设和发展提供参考.
关键词 特色小镇 乡村振兴 农村产业结构 产业融合
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论新时代农民职业道德培育定位的三个维度
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作者 李小梅 《成人教育》 北大核心 2021年第3期67-70,共4页
培育新型职业农民,提升其自身职业道德修养是题中应有之义。农民职业道德培育,必须从战略定位维度把握其历史前提、现实前提和职业前提;从空间定位维度把握其吸收外来的必要性和可能性;从时间定位维度把握其理论基础、指导思想和价值引... 培育新型职业农民,提升其自身职业道德修养是题中应有之义。农民职业道德培育,必须从战略定位维度把握其历史前提、现实前提和职业前提;从空间定位维度把握其吸收外来的必要性和可能性;从时间定位维度把握其理论基础、指导思想和价值引领。立足战略、空间、时间"三个维度",从组织保障、物质基石、智力支撑、阵地保障和秩序支持等方面不断完善农民职业道德培育体系。 展开更多
关键词 新时代 农民职业道德 培育
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生态文明建设的共时维度研究
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作者 王兆云 赵艳芹 樊东霞 《河南农业》 2018年第8期55-55,57,共2页
我国的生态文明建设已经取得较大发展,但依然存在问题。从共时维度分析生态系统特征,对于其建设具有十分重要。在生态系统内部,"人-自然-社会"应该和谐共存。将生态系统作为独立个体,生态与经济、政治、文化、社会应该是相互... 我国的生态文明建设已经取得较大发展,但依然存在问题。从共时维度分析生态系统特征,对于其建设具有十分重要。在生态系统内部,"人-自然-社会"应该和谐共存。将生态系统作为独立个体,生态与经济、政治、文化、社会应该是相互联系、相互影响的。 展开更多
关键词 生态文明 共时维度 和谐共存
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