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新质生产力视域下中国融通性职业教育体系建设的价值旨归与实现路径
1
作者
董英娟
欧亚菲
+1 位作者
吴品楠
刘伟超
《教育理论与实践》
北大核心
2025年第21期21-25,共5页
建设中国融通性职业教育体系是政策统筹、学历重塑、功能转向综合作用的结果,新质生产力视域下,建设中国融通性职业教育体系有助于服务人的全面发展,拓宽学生多元成才通道;服务职业教育高质量发展,提高职业院校关键办学能力;服务社会全...
建设中国融通性职业教育体系是政策统筹、学历重塑、功能转向综合作用的结果,新质生产力视域下,建设中国融通性职业教育体系有助于服务人的全面发展,拓宽学生多元成才通道;服务职业教育高质量发展,提高职业院校关键办学能力;服务社会全面进步,加快技能型社会建设进程。建设中国融通性职业教育体系的实现路径可以是:构建“三通”课程体系,提升职业教育人才适配性;构建“三共”教学体系,增强职业教育科创效能性;构建“三新”教材体系,提高职业教育学习终身性。
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关键词
新质生产力
中国融通性职业教育体系
课程体系
教学体系
教材体系
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职称材料
风电装置中飞轮储能系统的优化设计探究
被引量：
4
2
作者
苏磊
《储能科学与技术》
CAS
CSCD
北大核心
2023年第2期637-638,共2页
当今世界,人类面临着生态环境污染和常规不可再生能源枯竭的巨大挑战,为了更好地寻求发展路径,就要在节能省源的同时,增强对太阳能、风能、核能等新能源的开发和储备,才能实现社会发展的绿色可持续。风能实际上是空气流动所产生的一种动...
当今世界,人类面临着生态环境污染和常规不可再生能源枯竭的巨大挑战,为了更好地寻求发展路径,就要在节能省源的同时,增强对太阳能、风能、核能等新能源的开发和储备,才能实现社会发展的绿色可持续。风能实际上是空气流动所产生的一种动能,是太阳能的另一种转化形式,我国风能资源的总体储备量巨大,这些可再生的绿色能源能够通过风电装置转化为电力能源,并利用飞轮储能系统加以储存利用。
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关键词
飞轮储能系统
发展路径
不可再生能源
生态环境污染
绿色能源
电力能源
空气流动
储备量
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职称材料
企业参与职业本科课程建设:现实之困与突围之路
3
作者
郭姝萌
刘春哲
+2 位作者
韩彦龙
于立国
李冰冰
《教育理论与实践》
2025年第27期38-42,共5页
企业参与职业本科教育的课程建设,体现了职业教育校企合作的显著特色,对于职业教育课程建设的质量和成效至关重要,但校企的价值目标设定、风险认知、组织决策机制的差异,造成了当前企业参与职业本科课程建设面临着“不想主动参与”“不...
企业参与职业本科教育的课程建设,体现了职业教育校企合作的显著特色,对于职业教育课程建设的质量和成效至关重要,但校企的价值目标设定、风险认知、组织决策机制的差异,造成了当前企业参与职业本科课程建设面临着“不想主动参与”“不敢主动参与”“不能主动参与”的现实困境。企业参与职业本科课程建设的路径是:激发企业参与课程建设,破解“不想参与”的动力困境;厘清校企课程建设权责,化解企业“不敢参与”的风险疑虑;优化校企协商沟通机制,破除企业“不能参与”的制度限制。
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关键词
校企合作
职业本科
课程建设
企业参与
价值目标
风险认知
组织决策
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职称材料
题名
新质生产力视域下中国融通性职业教育体系建设的价值旨归与实现路径
1
作者
董英娟
欧亚菲
吴品楠
刘伟超
机构
河北石油职业技术大学机械系
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2025年第21期21-25,共5页
基金
河北省职业教育科学研究“十四五”规划课题“职教本科工业设计专业人才培养模式改革研究”(课题编号:JZY24011)的研究成果。
文摘
建设中国融通性职业教育体系是政策统筹、学历重塑、功能转向综合作用的结果,新质生产力视域下,建设中国融通性职业教育体系有助于服务人的全面发展,拓宽学生多元成才通道;服务职业教育高质量发展,提高职业院校关键办学能力;服务社会全面进步,加快技能型社会建设进程。建设中国融通性职业教育体系的实现路径可以是:构建“三通”课程体系,提升职业教育人才适配性;构建“三共”教学体系,增强职业教育科创效能性;构建“三新”教材体系,提高职业教育学习终身性。
关键词
新质生产力
中国融通性职业教育体系
课程体系
教学体系
教材体系
Keywords
new quality productivity
China’s integrated vocational education system
curriculum system
teaching system
textbook system
分类号
G719.21 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
风电装置中飞轮储能系统的优化设计探究
被引量：
4
2
作者
苏磊
机构
河北石油职业技术大学机械系
出处
《储能科学与技术》
CAS
CSCD
北大核心
2023年第2期637-638,共2页
文摘
当今世界,人类面临着生态环境污染和常规不可再生能源枯竭的巨大挑战,为了更好地寻求发展路径,就要在节能省源的同时,增强对太阳能、风能、核能等新能源的开发和储备,才能实现社会发展的绿色可持续。风能实际上是空气流动所产生的一种动能,是太阳能的另一种转化形式,我国风能资源的总体储备量巨大,这些可再生的绿色能源能够通过风电装置转化为电力能源,并利用飞轮储能系统加以储存利用。
关键词
飞轮储能系统
发展路径
不可再生能源
生态环境污染
绿色能源
电力能源
空气流动
储备量
分类号
TM614 [电气工程—电力系统及自动化]
TK02 [动力工程及工程热物理]
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职称材料
题名
企业参与职业本科课程建设:现实之困与突围之路
3
作者
郭姝萌
刘春哲
韩彦龙
于立国
李冰冰
机构
河北石油职业技术大学机械系
出处
《教育理论与实践》
2025年第27期38-42,共5页
基金
第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目“智能焊接技术专业团队协作的模块化教学模式和方法”(项目编号:ZI2021020204)的研究成果。项目主持人:于立国。
文摘
企业参与职业本科教育的课程建设,体现了职业教育校企合作的显著特色,对于职业教育课程建设的质量和成效至关重要,但校企的价值目标设定、风险认知、组织决策机制的差异,造成了当前企业参与职业本科课程建设面临着“不想主动参与”“不敢主动参与”“不能主动参与”的现实困境。企业参与职业本科课程建设的路径是:激发企业参与课程建设,破解“不想参与”的动力困境;厘清校企课程建设权责,化解企业“不敢参与”的风险疑虑;优化校企协商沟通机制,破除企业“不能参与”的制度限制。
关键词
校企合作
职业本科
课程建设
企业参与
价值目标
风险认知
组织决策
Keywords
school-enterprise cooperation
vocational undergraduate
course construction
enterprise participation
value objectives
risk perception
organizational decision-making
分类号
G719.21 [文化科学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新质生产力视域下中国融通性职业教育体系建设的价值旨归与实现路径
董英娟
欧亚菲
吴品楠
刘伟超
《教育理论与实践》
北大核心
2025
0
在线阅读
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职称材料
2
风电装置中飞轮储能系统的优化设计探究
苏磊
《储能科学与技术》
CAS
CSCD
北大核心
2023
4
在线阅读
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职称材料
3
企业参与职业本科课程建设:现实之困与突围之路
郭姝萌
刘春哲
韩彦龙
于立国
李冰冰
《教育理论与实践》
2025
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职称材料
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