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走进悠悠古巷 品味胡同文化——《胡同文化》教学设计 被引量：2
1
作者 杜会肖 《语文建设》 北大核心 2008年第1期20-22,共3页
一、文本探究 如何在语文教学中真正贯彻人文教育，是语文教师一直探索的一个问题。文化熏陶课就是要通过语文学习对学生进行人文熏陶，《胡同文化》的教学设计基本上围绕人文熏陶的思想来选择教学内容，设计教学环节。在设计中时时处... 一、文本探究 如何在语文教学中真正贯彻人文教育，是语文教师一直探索的一个问题。文化熏陶课就是要通过语文学习对学生进行人文熏陶，《胡同文化》的教学设计基本上围绕人文熏陶的思想来选择教学内容，设计教学环节。在设计中时时处处贯彻人文教育，注重人文思想的熏陶，整堂课始终充满了浓郁的文化氛围。学生置身于这种氛围中，反复诵读，切身体验，很快融入文本，接受人类文化的濡染和熏陶。 展开更多
关键词 《胡同文化》 教学设计 文化熏陶 人文教育 品味 语文教学 语文教师 语文学习
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一树绚烂,点燃生命的火花——《紫藤萝瀑布》教学设计 被引量：1
2
作者 王江 《语文建设》 北大核心 2008年第2期14-15,共2页
一、文本探究 在《紫藤萝瀑布》中，作者从紫藤萝花引人驻足、炫人眼目的美丽写起，以极精细的工笔，为我们绘写出紫藤萝独具特色的风韵，那色泽、那神采、那芳香。都鲜明可感。但文章的主要内容显然不仅于此，作者通过与花的心灵沟通... 一、文本探究 在《紫藤萝瀑布》中，作者从紫藤萝花引人驻足、炫人眼目的美丽写起，以极精细的工笔，为我们绘写出紫藤萝独具特色的风韵，那色泽、那神采、那芳香。都鲜明可感。但文章的主要内容显然不仅于此，作者通过与花的心灵沟通，把对美丽的感触升华为对生命的感悟，把回想与展望交织起来。使紫藤萝的内在精神与外在情态并举，使读者更能体会到生命的美丽与永恒，在倍加珍惜的心境下，正确对待生活中的坎坷与不幸。 展开更多
关键词 《紫藤萝瀑布》 教学设计 生命 火花 点燃 心灵沟通 内在精神 作者
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