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题名英语教学评价指导过程中的问题与建议
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作者
郭杰
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机构
河北省肃宁县尚村镇中心总校
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出处
《现代农村科技》
2015年第10期59-59,共1页
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文摘
在英语教学中,教师应根据不同学生各自的情况采取针对性的评价指导,通过合理的评价指导引导学生在学习中积极主动,注重学生学习状态的调整,确保学生英语素养的不断提高。笔者通过与学生座谈、查阅文献资料等措施,并结合平时的观察,对英语教学中存在的问题进行了研究。1教师在指导过程中存在的问题1.1评价指导的时机把握不恰当。在教学过程中,教师要针对学生出现的问题,适时给出指导,而不是一概在学生刚一出现问题就即刻上前指出,虽然这样的做法可以表现出教师的认真负责，但是在一些特定的小组活动中这样做并不正确，因为这样会扰乱学生的思维，导致学生因被纠正错误而产生紧张、产生压力。
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关键词
指导过程
英语教学评价
学生座谈
评价指导
文献资料
英语学习效果
心理引导
课堂主体
英语老师
尚村镇
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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