课程思政融人中学学科教学的思考与实践——以高中化学融合教学为例

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作者 王文昌 张英锋 《新课程教学（电子版）》 2024年第18期22-25,共4页

“课程思政”是一种教育理念,也是一种教育过程,其核心是要落实立德树人的根本任务,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。化学学科的本质特征是在原子、分子水平的微观层次认识物质,需要科学精神、创新精神和爱国主义精神的引领... “课程思政”是一种教育理念,也是一种教育过程,其核心是要落实立德树人的根本任务,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。化学学科的本质特征是在原子、分子水平的微观层次认识物质,需要科学精神、创新精神和爱国主义精神的引领。因此,在“课程思政”理念指导下,通过科学合理的教学设计,遵循教育教学规律和学生身心发展规律,用贴近学生生活和认知领域的实际案例,把“思政”元素融入教学过程,培养学生的爱国情怀与社会主义核心价值观,对增强学生的爱国热情和求真务实、严谨认真的科学态度至关重要。 展开更多

关键词 课程思政 文化自信 化学融合 核心素养

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丹参活性化学成分的研究 被引量：22

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作者 张英锋 王燕革 +1 位作者 马子川 赵琳 《化学世界》 CAS CSCD 北大核心 2009年第10期638-640,635,共4页

关键词 化学成分 丹参 神经系统疾病 心血管疾病 活性 鼠尾草属 传统中药 现代医学

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芝麻中抗氧化性物质的研究进展 被引量：15

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作者 王丰玲 张英锋 马子川 《化学世界》 CAS CSCD 北大核心 2008年第12期761-762,共2页

关键词 芝麻 抗氧化性 物质 油料作物 润肠通便 生活水 消费者 抗衰老

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防晒剂防晒机理及其应用 被引量：12

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作者 张英锋 范林 马子川 《化学世界》 CAS CSCD 北大核心 2007年第12期762-765,共4页

关键词 防晒剂 皮肤表面 应用 机理 维生素D 抗病能力 新陈代谢 生长发育

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苦瓜活性成分的提取和用途 被引量：10

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作者 王丰玲 张英锋 马子川 《化学世界》 CAS CSCD 北大核心 2008年第6期382-384,共3页

关键词 活性成分 苦瓜 水溶性蛋白质 甾类化合物 用途 提取 药食同源 清热解毒

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纳米TiO_2光催化研究进展 被引量：8

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作者 张立艳 张英锋 马子川 《化学世界》 CAS CSCD 北大核心 2010年第4期247-249,254,共4页

介绍了TiO2光催化的原理,光催化技术的发展进程,详细叙述了过渡金属离子掺杂改性光催化剂以提高其光催化性能的机理,并对光催化剂在污水处理、空气净化、自清洁材料方面的应用进行了综述,最后对TiO2在今后的发展进行了展望。

关键词 TIO2 光催化 综述 应用

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SOD——一种超氧化物岐化酶 被引量：19

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作者 张英锋 裴中会 阮栋梁 《化学世界》 CAS CSCD 北大核心 2004年第2期112-112,共1页

关键词 SOD 超氧化物岐化酶 自由基清除剂 美容功效 免疫功能

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溶栓新药——纳豆激酶 被引量：2

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作者 马子川 张英锋 范林 《化学世界》 CAS CSCD 北大核心 2009年第2期126-128,共3页

关键词 纳豆激酶 溶栓 枯草杆菌蛋白酶 新药 传统食品 纳豆芽孢杆菌 发酵产物 纤维蛋白

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高中物理情境教学的课堂实践——以“静电现象的应用”为例 被引量：5

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作者 张慧敏 张丽娜 高忠明 《物理教学探讨》 2020年第6期65-67,共3页

为更好地还原物理学的本质,激发学生学习物理的兴趣,促进学生物理知识体系的构建,提升学生的物理学科核心素养[1],需要重视中学物理课堂教学中的情境创设。借助“看得见、摸得着”的生动情境,让学生真正建立起物理理论与自然、生活以及... 为更好地还原物理学的本质,激发学生学习物理的兴趣,促进学生物理知识体系的构建,提升学生的物理学科核心素养[1],需要重视中学物理课堂教学中的情境创设。借助“看得见、摸得着”的生动情境,让学生真正建立起物理理论与自然、生活以及生产实际的联系,增强物理知识在生活和科技中的应用,从而增强学生学习的积极性和主动性。 展开更多

关键词 高中物理 情境教学 核心素养 科学探究

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絮凝剂在含油污水处理中的研究与应用 被引量：10

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作者 李俊生 《油气田地面工程》 北大核心 2008年第3期50-51,共2页

絮凝沉降法是目前国内外用来提高水质处理效率的一种既经济又简便的水处理方法。絮凝剂是絮凝沉降法的核心。用于含油污水处理的絮凝剂包括无机絮凝剂、有机絮凝剂和无机-有机复配或复合絮凝剂三类。深入研究各种絮凝剂的作用机制及相... 絮凝沉降法是目前国内外用来提高水质处理效率的一种既经济又简便的水处理方法。絮凝剂是絮凝沉降法的核心。用于含油污水处理的絮凝剂包括无机絮凝剂、有机絮凝剂和无机-有机复配或复合絮凝剂三类。深入研究各种絮凝剂的作用机制及相互间的复合、复配使用,以提高絮凝剂处理含油污水的作用效果,是今后絮凝剂研究开发的重点。 展开更多

关键词 絮凝剂 含油污水 复合

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各类地理图表的判读 被引量：1

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作者 鲁爱华 李慎中 仲在华 《地理教学》 2013年第3期57-59,共3页

关键词 地理图表 南半球 水汽输送 等温线

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地理推理分析训练 被引量：1

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作者 鲁爱华 李军 罗明军 《地理教学》 2012年第23期51-53,共3页

一、选择题（每小题只有一个正确答案） 某校地理研究性学习小组在认真分析了各种气候类型的成因与分布的关系后，进行了各种模拟演示，读理想大陆分布图完成1～2题。

关键词 地理 训练 推理 研究性学习 气候类型 模拟演示 选择题 分布图

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在成长道路上,做一名“四有”教师 被引量：1

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作者 鲁爱华 《地理教学》 2013年第17期1-1,共1页

时代赋予我们新的责任与使命。作为一名教师，我们应该对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。

关键词 教师 道路 创造力

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地理空间定位与小区域识别

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作者 鲁爱华 张明 林启栋 《地理教学》 2013年第1期52-54,共3页

一、选择题（每小题只有一个正确答案）下图为世界某区域示意图及甲岛屿的放大图。读图，完成1-2题。1．2011年2月乙国部分地区遭受了罕见的雪灾。

关键词 区域识别 空间定位 地理 选择题 放大图 示意图 岛屿

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探究性学习训练

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作者 鲁爱华 朱爱华 李新运 《地理教学》 2013年第1期46-48,共3页

一、选择题（每小题只有一个正确答案） 某中学研究性学习小组的同学尝试用测量日影的方法，测量当地某塔的高度和某山的坡度。已知当地看到北极星的仰角为40°。完成1-2题。

关键词 学习训练 探究性 研究性学习 选择题 北极星 测量

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信息解读类训练

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作者 鲁爱华 赵东宇 王瑞林 《地理教学》 2012年第23期54-56,共3页

一、选择题（每小题只有一个正确答案） 下图是经纬网图层和中国省级行政中心图层的叠加图，图中经纬线间隔度数相等。完成1～2题。

关键词 训练 解读 信息 行政中心 经纬线 选择题

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区域特征的分析与比较

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作者 鲁爱华 马海波 金春 《地理教学》 2013年第1期49-51,共3页

一、选择题（每小题只有一个正确答案）下图为桌大洲地形剖面示意图。读图完成1-2题。1．下列叙述正确的是A．

关键词 区域特征 地形剖面 选择题 示意图

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2013年高考课标乙卷地理试题解读

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作者 鲁爱华 《地理教学》 2013年第15期51-55,共5页

哥伦比亚已经成为世界重要的鲜切花生产国。读图，完成1-3题。1．每年的情人节（2月14日），在美国销售的鲜切玫瑰花多来自哥伦比亚。与美国相比，在此期间。

关键词 地理试题 解读 高考 哥伦比亚 鲜切花 生产国 玫瑰花 情人节

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区位因素

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作者 鲁爱华 郑永胜 《地理教学》 2013年第5期57-58,49,共3页

一、选择题（每小题只有一个正确答案） 近些年来珠江三角洲的农业发生了巨大的变化，“桑（蔗）基鱼塘”已经变成“杂基鱼塘”，基面改种象草或蔬菜、花卉、果树，大量的农田变成了果园、花卉基地、无公害蔬菜基地、特种禽畜渔业养殖... 一、选择题（每小题只有一个正确答案） 近些年来珠江三角洲的农业发生了巨大的变化，“桑（蔗）基鱼塘”已经变成“杂基鱼塘”，基面改种象草或蔬菜、花卉、果树，大量的农田变成了果园、花卉基地、无公害蔬菜基地、特种禽畜渔业养殖场。据此完成1～2题。 展开更多

关键词 区位因素 无公害蔬菜基地 珠江三角洲 选择题 养殖场 鱼塘 花卉 禽畜

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逆向思维训练

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作者 鲁爱华 刘兵 乔松 《地理教学》 2013年第5期59-61,共3页

一、选择题（每小题只有一个正确答案）1．2002年1月1日，作为欧洲联盟的统一货币欧元正式流通，这对世界金融市场产生重要影响。假定世界各地金融市场均在当地时间上午9时开市，下午5时闭市。

关键词 思维训练 逆向 金融市场 欧洲联盟 金融中心 选择题 世界

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