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题名生物学教学中培养学生创新能力的探索
被引量：2
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作者
吴勃
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机构
河北省石家庄市第二十七中学
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出处
《生物学教学》
2000年第6期16-17,共2页
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关键词
中学
生物教学
课堂教学
学生创新能力
能力培养
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名运用思维导图提高生物学实验教学的有效性
被引量：5
- 2
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作者
谭秋霞
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机构
河北省石家庄市第二十七中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2019年第11期18-20,共3页
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文摘
本文尝试将思维导图与实验教学有机结合的教学方法.学生通过自主绘制相关实验的思维导图,使认知结构可视化;师生通过交流思维导图,完善各自的认知结构;在良好认知结构支持下目标明确地进行自主探究实验,可以提高生物学实验教学的有效性.
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关键词
思维导图
生物学实验教学
自主探究
酶
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名生态视域下的高中校本军训模式建构
被引量：2
- 3
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作者
林保华
訾玉玲
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机构
河北省石家庄市第二十七中学
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出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第28期23-24,共2页
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基金
该文为河北省教育科学“十二五”规划立项课题“学校安全问题应对策略研究”（1412103）、河北省教育科学“十二五”规划一般资助课题“高中生物生态课堂构建的实证研究”（1506097）的部分成果
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文摘
关注高中新生生态角色的变化和心理需求，结合学校常规管理，创新校本军训模式，在沿袭传统军训功能的同时，充分发挥教官、班主任和学生三种生态角色的作用，规划军训项目，实现“六化”军训目标，构建新型校本军训模式。
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关键词
生态视域
校本军训
六化目标
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分类号
G631
[文化科学—教育学]
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题名稚化视角下“细胞的生命历程”教学问题的解决策略
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作者
訾玉玲
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机构
河北省石家庄市第二十七中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2017年第12期13-14,共2页
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基金
河北省教育科学研究所“十二五”规划2015年度课题一般资助课题,No.1506097
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文摘
本文以教师稚化心理为前提,探讨解决＂细胞的生命历程＂一章中学生的生成性问题,尝试课堂适当扩容,创新教学对策。以教师稚化视角面对学生的疑与思,将认知主体置于饱含吸引力和内驱力的问题情境之中,可提升学生的能力和主体感。
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关键词
稚化视角
细胞的生命历程
生成性问题
解决策略
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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