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我罗斯职业教育对我国职业教育改革与发展醛启示——以河北省职业教育为例
1
作者
李清林
张黎广
《教育界（高等教育）》
2013年第5期133-134,共2页
前苏联解体后，俄罗斯政府为保障职业教育健康、稳定、可持续发展，引进全新的职业教育理念，从管理体制、教育机构到教育教学内容开展了一系列变革，呈现出新的面貌，具有鲜明的社会转型时期特点。研究俄罗斯全新职业教育理念的引入、...
前苏联解体后，俄罗斯政府为保障职业教育健康、稳定、可持续发展，引进全新的职业教育理念，从管理体制、教育机构到教育教学内容开展了一系列变革，呈现出新的面貌，具有鲜明的社会转型时期特点。研究俄罗斯全新职业教育理念的引入、“大职教”体系的确立、“分轨后移”式的职业教育制度、职业生涯规划意识培养的前瞻性等方面，对我国职业教育的改革和发展具有重要的借鉴意义。本文以河北省职业教育为例，分析了我国职业教育发展存在的突出问题，提出了改革发展的建议。
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关键词
终身职业教育理念
职业规划
素质教育
人文教育
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职称材料
个案分析:任务型语言学习模式
被引量：
1
2
作者
尹丽娟
《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》
2004年第4期31-33,共3页
本文介绍JaneWillis的任务型语言学习模式 ,并对“学习任务”型课堂教学进行个案分析。
关键词
任务型
个案分析
学习任务
语言学习
课堂教学
模式
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职称材料
题名
我罗斯职业教育对我国职业教育改革与发展醛启示——以河北省职业教育为例
1
作者
李清林
张黎广
机构
河北省石家庄学院外语系
出处
《教育界（高等教育）》
2013年第5期133-134,共2页
基金
2012年河北省社会科学发展研究课题：俄罗斯职业教育对河北省职业教育发展启示研究（201203210）
文摘
前苏联解体后，俄罗斯政府为保障职业教育健康、稳定、可持续发展，引进全新的职业教育理念，从管理体制、教育机构到教育教学内容开展了一系列变革，呈现出新的面貌，具有鲜明的社会转型时期特点。研究俄罗斯全新职业教育理念的引入、“大职教”体系的确立、“分轨后移”式的职业教育制度、职业生涯规划意识培养的前瞻性等方面，对我国职业教育的改革和发展具有重要的借鉴意义。本文以河北省职业教育为例，分析了我国职业教育发展存在的突出问题，提出了改革发展的建议。
关键词
终身职业教育理念
职业规划
素质教育
人文教育
分类号
X22 [环境科学与工程—环境科学]
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职称材料
题名
个案分析:任务型语言学习模式
被引量：
1
2
作者
尹丽娟
机构
河北省石家庄学院外语系
出处
《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》
2004年第4期31-33,共3页
文摘
本文介绍JaneWillis的任务型语言学习模式 ,并对“学习任务”型课堂教学进行个案分析。
关键词
任务型
个案分析
学习任务
语言学习
课堂教学
模式
分类号
H319 [语言文字—英语]
G623 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
我罗斯职业教育对我国职业教育改革与发展醛启示——以河北省职业教育为例
李清林
张黎广
《教育界（高等教育）》
2013
0
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职称材料
2
个案分析:任务型语言学习模式
尹丽娟
《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》
2004
1
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