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小议指导学生修改作文的几点做法
被引量：
1
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作者
魏灵芝
《现代农村科技》
2015年第14期68-68,共1页
长期以来,作文教学进行＂写—交—批—退＂的模式,师生对此早已习以为常,这就导致很多学生的作文水平提高很慢。新课程理念提倡以学生为主体,充分发挥学生的主观能动性。因此,作文教学的改革势在必行。下面笔者结合多年的作文教学实践...
长期以来,作文教学进行＂写—交—批—退＂的模式,师生对此早已习以为常,这就导致很多学生的作文水平提高很慢。新课程理念提倡以学生为主体,充分发挥学生的主观能动性。因此,作文教学的改革势在必行。下面笔者结合多年的作文教学实践就培养学生的作文修改能力谈几点体会。
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关键词
作文能力
作文修改
作文水平
自主能力
文章语言
修改自己
写作基础
新课程
过程化
授之以渔
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职称材料
题名
小议指导学生修改作文的几点做法
被引量：
1
1
作者
魏灵芝
机构
河北省献县河城街镇伊庄完全小学
出处
《现代农村科技》
2015年第14期68-68,共1页
文摘
长期以来,作文教学进行＂写—交—批—退＂的模式,师生对此早已习以为常,这就导致很多学生的作文水平提高很慢。新课程理念提倡以学生为主体,充分发挥学生的主观能动性。因此,作文教学的改革势在必行。下面笔者结合多年的作文教学实践就培养学生的作文修改能力谈几点体会。
关键词
作文能力
作文修改
作文水平
自主能力
文章语言
修改自己
写作基础
新课程
过程化
授之以渔
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
小议指导学生修改作文的几点做法
魏灵芝
《现代农村科技》
2015
1
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