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题名在信息技术教学中实践创新教育
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作者
任莉娜
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机构
河北省栾城县教师进修学校
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出处
《现代农村科技》
2013年第8期56-56,共1页
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文摘
随着知识时代的到来,为祖国培养创新人才成为基础教育的重要任务。从国家的最高利益出发,改变基础教育的现状、实施创新教育成为我国教育的重要方向。创新教育是学生在教师的指导下,以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的过程,是学生自主选题、自主学习、自我体验、自我提高的过程。创新教育可以使每一个学生实现最大可能的生动活泼、积极主动、全面和谐的发展。
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关键词
创新教育
信息技术教学
知识时代
基础教育
创新人才
科学研究
自主学习
学生
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分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
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题名浅论鲁迅小说教学
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作者
李素玲
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机构
河北省栾城县教师进修学校
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出处
《现代农村科技》
2013年第8期61-61,共1页
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文摘
别林斯基曾经说过：＂任何伟大的诗人之所以伟大,是因为他的痛苦深深植根于社会和历史的土壤里,从而成为社会、时代以及人类的代表和喉舌。＂鲁迅先生正是以巨大的思想深度、伦理情感和诗情的力量,描绘了我国半殖民地、半封建社会的真实血肉和灵魂,概括了特定历史时期民族的命运和民族性格,从革命立场上反映了一系列根本的社会问题。
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关键词
鲁迅
教学
小说
封建社会
民族性格
社会问题
殖民地
历史
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名数学课堂的趣味教学
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作者
闫自茹
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机构
河北省栾城县教师进修学校
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出处
《现代农村科技》
2013年第23期62-62,共1页
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文摘
相较于其他学科而言，数学是一门很严谨的学科，知识点比较复杂、抽象，学生学习数学时可能会感到枯燥无味，没有兴趣，这大大影响了课堂效果。兴趣是最好的老师，数学学习需要兴趣引导。因此，教师要把握好学生这一阶段的特点，以培养学生数学学习的兴趣为目的，积极改变传统的数学教学模式，创新教学方法，从而使数学教学充满趣味性。
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关键词
数学课堂
趣味教学
数学教学模式
数学学习
课堂效果
教学方法
知识点
学生
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名如何在语文教学中渗透美育教育
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作者
刘丛芳
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机构
河北省栾城县教师进修学校
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出处
《现代农村科技》
2012年第22期63-63,共1页
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文摘
语文教学不仅注重传授知识,还要渗透美育教育。美育教学不仅能给学生以美的享受,而且还能陶冶情操,培养学生的心灵美。1美的教学语言语文课的好坏,往往与教师的语言有很大的关系。高尔基说过：“只有用合适的美的衣裳包裹了你的思想的时候,人们才会倾听你的诗。”
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关键词
美育教育
语文教学
渗透
教学语言
语文课
学生
教师
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名浅谈故事教学法在政治课中的运用
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作者
李文玲
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机构
河北省栾城县教师进修学校
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出处
《现代农村科技》
2013年第21期74-74,共1页
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文摘
政治课教学是对学生进行思想政治教育的主渠道，采用什么样的教学方法讲授政治理论课，是授课教师应认真思考的问题。随着课程改革的推进，教学方法也必须进行相应的改革。政治课常常被学生认为是“枯燥乏味”、“老生常谈”、“大道理丰满、实用性骨感”的一门学科。笔者如何让学生真正地感到政治课既好听又好懂，既好学又好用呢？笔者认为，恰到好处的运用讲故事，是激活政治课教学的一个有效手段。
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关键词
思想政治教育
教学法
故事
教学方法
课程改革
政治理论课
学生
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名单亲家庭子女教育问题之我见
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作者
王秀娟
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机构
河北省栾城县教师进修学校
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出处
《现代农村科技》
2010年第23期59-59,共1页
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文摘
栾城县教育局对单亲家庭的学生进行了一次调查。调查对象包括5所中小学校的38．59名学生，其中单亲家庭的学生为426人，约占学生总数的11．04％，个别学校个别班级中的单亲家庭予女占学生总数的三分之一。
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关键词
单亲家庭
子女教育
中小学校
学生
教育局
栾城县
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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题名浅谈作文教学中的点滴
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作者
王新娜
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机构
河北省栾城县教师进修学校
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出处
《现代农村科技》
2012年第22期60-60,共1页
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文摘
作文是通过文字表情达意的交际工具,具有多种交际功能,是学生文字运用能力和学生素质能力的重要体现。作文教学在语文教学中占有极其重要的地位,古人云＂授人以鱼,不如授之以渔＂,这正说明了教师的责任不仅是传授知识,更重要的是教给学生学习的方法。因此,笔者在写作教学中进行了以下尝试。
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关键词
语文教学
点滴
学生素质
运用能力
文字
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何培养物理学习兴趣
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作者
苏丽萍
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机构
河北省栾城县教师进修学校
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出处
《现代农村科技》
2014年第8期63-63,共1页
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文摘
众所周知，要学好一门知识，兴趣是最好的老师。那么兴趣从哪里来呢？是天生的吗？是不可改变的吗？绝对不是。一位专家说：“学生刚学一门知识的时候，感觉是中性的，没有喜欢或者反感。所谓的痛苦或者欢乐，是人为加上去的，是可以引导的。”也就是说，兴趣是可以引导的，是可以塑造的。
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关键词
学习兴趣
物理
培养
知识
引导
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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