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文学类现代散文教什么——以统编语文教材写景抒情散文为例
1
作者
王永祥
徐玉峰
《语文建设》
北大核心
2024年第19期22-26,共5页
由于形式多变和内容博杂,散文一直是中学语文教学的难点。散文教学的关键是如何确定教什么。散文教学内容的选择,要从散文共性知识的教学转向“这一篇”,抓住“这一篇”的特点展开教学;要通过对作品的深入解读和分析,建立学生和散文作...
由于形式多变和内容博杂,散文一直是中学语文教学的难点。散文教学的关键是如何确定教什么。散文教学内容的选择,要从散文共性知识的教学转向“这一篇”,抓住“这一篇”的特点展开教学;要通过对作品的深入解读和分析,建立学生和散文作品的内在联系,不能游离在文章之外;要在完成散文“这一篇”教学的过程中,在作家自身和作品比较的纵横视野中,通达“这一类”散文的教学,从而真正提高散文教学的效率。
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关键词
写景抒情散文教学
共性知识
比较视野
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题名
文学类现代散文教什么——以统编语文教材写景抒情散文为例
1
作者
王永祥
徐玉峰
机构
河北
师范大
学
河北省张家口市怀来县沙城中学
出处
《语文建设》
北大核心
2024年第19期22-26,共5页
基金
河北省教科所教育科学规划重点资助课题“2022年版义教新课标任务群教学理念下初中语文读写一体化教学策略研究”(项目批准号:2202091)阶段性成果。
文摘
由于形式多变和内容博杂,散文一直是中学语文教学的难点。散文教学的关键是如何确定教什么。散文教学内容的选择,要从散文共性知识的教学转向“这一篇”,抓住“这一篇”的特点展开教学;要通过对作品的深入解读和分析,建立学生和散文作品的内在联系,不能游离在文章之外;要在完成散文“这一篇”教学的过程中,在作家自身和作品比较的纵横视野中,通达“这一类”散文的教学,从而真正提高散文教学的效率。
关键词
写景抒情散文教学
共性知识
比较视野
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
文学类现代散文教什么——以统编语文教材写景抒情散文为例
王永祥
徐玉峰
《语文建设》
北大核心
2024
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