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现代农业呼唤新型职业农民
被引量:
2
1
作者
袁立峰
《现代农村科技》
2014年第14期77-78,共2页
农业是国民经济的基础,发展现代农业保障国家的粮食安全和百姓的餐桌安全,是安天下、稳民心的头等大事。随着我国信息化、工业化和城镇化的深入发展,大量农村劳动力向非农产业转移,继而出现农村劳动力数量萎缩、结构失衡、素质堪忧...
农业是国民经济的基础,发展现代农业保障国家的粮食安全和百姓的餐桌安全,是安天下、稳民心的头等大事。随着我国信息化、工业化和城镇化的深入发展,大量农村劳动力向非农产业转移,继而出现农村劳动力数量萎缩、结构失衡、素质堪忧、后继乏人的现状。只有培育新型职业农民才能促进“三农”事业的发展,这样我国的粮食安全才能更有保证,13亿中国人的饭碗在自己手里才能端得更牢。
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关键词
现代农业
农民
职业
农村劳动力
粮食安全
国民经济
产业转移
“三农”
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职称材料
着力提升农广校体系培养高素质农民的能力水平
被引量:
3
2
作者
袁立峰
《现代农村科技》
2020年第7期120-120,共1页
面对新时期高素质农民教育培训新形势新要求,农广校要进一步强化体系建设,夯实工作基础,提升工作能力,切实在高素质农民教育培训中发挥好主渠道主阵地作用。1健全巩固农广校体系农广校体系是具有中国特色的农民教育办学形式。
关键词
农民教育培训
农广校
主阵地作用
办学形式
体系培养
新形势新要求
高素质
主渠道
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职称材料
新型职业农民培育背景下农广校体系中职教育存在问题和对策
被引量:
2
3
作者
袁立峰
《现代农村科技》
2019年第7期17-17,共1页
自1980年中央农业广播电视学校(以下简称农广校)成立以来,中职教育一直是农广校核心业务工作之一,中等农业职业教育最初以广播函授形式开设化学基础、植物及植物生理、遗传及作物育种和土壤肥料学等四门课程为起始,发展到现在包括种植...
自1980年中央农业广播电视学校(以下简称农广校)成立以来,中职教育一直是农广校核心业务工作之一,中等农业职业教育最初以广播函授形式开设化学基础、植物及植物生理、遗传及作物育种和土壤肥料学等四门课程为起始,发展到现在包括种植、畜禽养殖、农业工程、经济管理四大门类24个专业方向和家庭农场生产经营专业,涵盖农业生产主要领域、门类齐全、合理实用的专业设置和课程体系。农广校已经成为农民教育培训的专门机构专业队伍,在我国农民教育培训和农村实用人才培养中发挥着重要作用。
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关键词
农民教育培训
农业职业教育
中职教育
农广校
农业广播电视学校
培育
植物生理
课程体系
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职称材料
聚合多方力量加快构建高素质农民教育培训体系
被引量:
2
4
作者
袁立峰
《现代农村科技》
2020年第6期124-124,共1页
目前,我国已基本形成"一主多元"农民教育培训格局,但是与高素质农民教育培训任务相比,还存在很大差距。农广校体系作为农民教育培训专门机构,是资源整合利用的重要主体,需要主动作为、凝聚力量,加快推进高素质农民教育培训体...
目前,我国已基本形成"一主多元"农民教育培训格局,但是与高素质农民教育培训任务相比,还存在很大差距。农广校体系作为农民教育培训专门机构,是资源整合利用的重要主体,需要主动作为、凝聚力量,加快推进高素质农民教育培训体系建设发展。1加强协调对接农广校应加强与涉农院校、农业科研院所、农技推广机构等单位的对接,通过共同建立教学基地,联合培养农业经理人、现代青年农场主等高层次农民,加强与农业龙头企业、农业园区.
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关键词
农民教育培训
农技推广机构
农业科研院所
一主多元
农业园区
农广校
教学基地
联合培养
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职称材料
农村土地政策在人力资源开发中的作用研究
5
作者
袁立峰
《安徽农业科学》
CAS
2018年第28期215-217,共3页
农村土地制度改革是推动农村人力资源开发最主要的历史动力之一,政策的调适开启了土地制度和农民诉求的深层次对话,而剩余索取权的回归是对农民最根本的价值明示,农村土地政策从多个层面推动着农村人力资源开发的进程:宏观层面——农业...
农村土地制度改革是推动农村人力资源开发最主要的历史动力之一,政策的调适开启了土地制度和农民诉求的深层次对话,而剩余索取权的回归是对农民最根本的价值明示,农村土地政策从多个层面推动着农村人力资源开发的进程:宏观层面——农业生产力发展催生了农村综合配套改革;微观层面——综合配套改革促进人力资源开发要素的优化。
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关键词
农村土地政策
人力资源
价值明示
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职称材料
题名
现代农业呼唤新型职业农民
被引量:
2
1
作者
袁立峰
机构
河北省农业广播电视学校无极县分校
出处
《现代农村科技》
2014年第14期77-78,共2页
文摘
农业是国民经济的基础,发展现代农业保障国家的粮食安全和百姓的餐桌安全,是安天下、稳民心的头等大事。随着我国信息化、工业化和城镇化的深入发展,大量农村劳动力向非农产业转移,继而出现农村劳动力数量萎缩、结构失衡、素质堪忧、后继乏人的现状。只有培育新型职业农民才能促进“三农”事业的发展,这样我国的粮食安全才能更有保证,13亿中国人的饭碗在自己手里才能端得更牢。
关键词
现代农业
农民
职业
农村劳动力
粮食安全
国民经济
产业转移
“三农”
分类号
F323.6 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
着力提升农广校体系培养高素质农民的能力水平
被引量:
3
2
作者
袁立峰
机构
河北省农业广播电视学校无极县分校
出处
《现代农村科技》
2020年第7期120-120,共1页
文摘
面对新时期高素质农民教育培训新形势新要求,农广校要进一步强化体系建设,夯实工作基础,提升工作能力,切实在高素质农民教育培训中发挥好主渠道主阵地作用。1健全巩固农广校体系农广校体系是具有中国特色的农民教育办学形式。
关键词
农民教育培训
农广校
主阵地作用
办学形式
体系培养
新形势新要求
高素质
主渠道
分类号
G725 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
新型职业农民培育背景下农广校体系中职教育存在问题和对策
被引量:
2
3
作者
袁立峰
机构
河北省农业广播电视学校无极县分校
出处
《现代农村科技》
2019年第7期17-17,共1页
文摘
自1980年中央农业广播电视学校(以下简称农广校)成立以来,中职教育一直是农广校核心业务工作之一,中等农业职业教育最初以广播函授形式开设化学基础、植物及植物生理、遗传及作物育种和土壤肥料学等四门课程为起始,发展到现在包括种植、畜禽养殖、农业工程、经济管理四大门类24个专业方向和家庭农场生产经营专业,涵盖农业生产主要领域、门类齐全、合理实用的专业设置和课程体系。农广校已经成为农民教育培训的专门机构专业队伍,在我国农民教育培训和农村实用人才培养中发挥着重要作用。
关键词
农民教育培训
农业职业教育
中职教育
农广校
农业广播电视学校
培育
植物生理
课程体系
分类号
G725 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
聚合多方力量加快构建高素质农民教育培训体系
被引量:
2
4
作者
袁立峰
机构
河北省农业广播电视学校无极县分校
出处
《现代农村科技》
2020年第6期124-124,共1页
文摘
目前,我国已基本形成"一主多元"农民教育培训格局,但是与高素质农民教育培训任务相比,还存在很大差距。农广校体系作为农民教育培训专门机构,是资源整合利用的重要主体,需要主动作为、凝聚力量,加快推进高素质农民教育培训体系建设发展。1加强协调对接农广校应加强与涉农院校、农业科研院所、农技推广机构等单位的对接,通过共同建立教学基地,联合培养农业经理人、现代青年农场主等高层次农民,加强与农业龙头企业、农业园区.
关键词
农民教育培训
农技推广机构
农业科研院所
一主多元
农业园区
农广校
教学基地
联合培养
分类号
G725 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
农村土地政策在人力资源开发中的作用研究
5
作者
袁立峰
机构
河北省农业广播电视学校无极县分校
出处
《安徽农业科学》
CAS
2018年第28期215-217,共3页
文摘
农村土地制度改革是推动农村人力资源开发最主要的历史动力之一,政策的调适开启了土地制度和农民诉求的深层次对话,而剩余索取权的回归是对农民最根本的价值明示,农村土地政策从多个层面推动着农村人力资源开发的进程:宏观层面——农业生产力发展催生了农村综合配套改革;微观层面——综合配套改革促进人力资源开发要素的优化。
关键词
农村土地政策
人力资源
价值明示
Keywords
Rural land policy
Human resources
Value express
分类号
F301.0 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
现代农业呼唤新型职业农民
袁立峰
《现代农村科技》
2014
2
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职称材料
2
着力提升农广校体系培养高素质农民的能力水平
袁立峰
《现代农村科技》
2020
3
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职称材料
3
新型职业农民培育背景下农广校体系中职教育存在问题和对策
袁立峰
《现代农村科技》
2019
2
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职称材料
4
聚合多方力量加快构建高素质农民教育培训体系
袁立峰
《现代农村科技》
2020
2
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职称材料
5
农村土地政策在人力资源开发中的作用研究
袁立峰
《安徽农业科学》
CAS
2018
0
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职称材料
已选择
0
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