-
题名化学平衡隔板问题求解策略
- 1
-
-
作者
边永平
-
机构
河北省丰宁县第一中学
-
出处
《数理化解题研究》
2021年第13期95-96,共2页
-
文摘
介绍了解“化学平衡隔板问题”的策略.
-
关键词
解题策略
隔板问题
化学平衡
高中化学
-
分类号
G632
[文化科学—教育学]
-
-
题名计算型选择题巧解策略例谈
- 2
-
-
作者
边永平
-
机构
河北省丰宁县第一中学
-
出处
《数理化解题研究（高中版）》
2002年第7期61-63,共3页
-
文摘
选择题中计算题具有题型短小灵活、考查面广的特点，突出考查学生思维的灵活性和深刻性．此类题多数具有一定的巧解技巧，从而避开烦琐的计算过程，使解题思路明朗快捷．现举数例，就计算选择题巧解策略予以浅析，供参考．
-
关键词
巧解
考查
计算型选择题
数例
计算题
学生思维
深刻性
-
分类号
G633
[文化科学—教育学]
G623
[文化科学—教育学]
-
-
题名优化解题思路 突破思维障碍
- 3
-
-
作者
边永平
-
机构
河北省丰宁县第一中学
-
出处
《数理化解题研究（高中版）》
2008年第6期50-51,共2页
-
文摘
在解题过程中，常常会发生无从下手或中途卡壳的现象，即所谓的思维受阻．该如何突破思维障碍，使解题思路得以优化呢？下面提供几种奏效的方法．
-
关键词
思维障碍
解题思路
优化
解题过程
-
分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名2006年高考化学模拟试卷
- 4
-
-
作者
边永平
-
机构
河北省丰宁县第一中学
-
出处
《数理化解题研究（高中版）》
2006年第5期63-64,F0003,F0004,共4页
-
-
分类号
G
[文化科学]
-
-
题名巧用分类讨论思想,提升高中物理教学有效性
被引量：1
- 5
-
-
作者
伊晓丰
-
机构
河北省丰宁县第一中学
-
出处
《数理化解题研究（高中版）》
2016年第2X期68-68,共1页
-
文摘
分类讨论思想是一种极为常用的逻辑思维方法,其往往被应用于教学中无法得出统一答案的过程中,以帮助学生划分和归纳多种可能存在的情况,便于深入分析和探讨.本文分别从物理对象、物理属性及解题结果的分类讨论着手,提出了提升高中物理教学有效性的具体措施.
-
关键词
高中物理
分类讨论思想
教学有效性
措施
-
分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
-
