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灵活运用课堂开场方式
1
作者
李秀云
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1996年第5期50-50,共1页
灵活运用课堂开场方式李秀云有人说，一节课在二分钟内就吸引住孩子的注意力，那么这节课就成功了一半。这是很有道理的．教师怎样在一节课的开始部分激发引导幼儿学习的欲望，使他们对将要学的内容产生兴趣，引导他们进入预定的教学轨...
灵活运用课堂开场方式李秀云有人说，一节课在二分钟内就吸引住孩子的注意力，那么这节课就成功了一半。这是很有道理的．教师怎样在一节课的开始部分激发引导幼儿学习的欲望，使他们对将要学的内容产生兴趣，引导他们进入预定的教学轨道，是课堂组织的关键。要防止千课一...
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关键词
灵活运用
幼儿
小朋友
课堂任务
学习兴趣
场方式
注意力集中
丰南市
教学实践
少数民族
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题名
灵活运用课堂开场方式
1
作者
李秀云
机构
河北省丰南市大新镇大新庄小学
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1996年第5期50-50,共1页
文摘
灵活运用课堂开场方式李秀云有人说，一节课在二分钟内就吸引住孩子的注意力，那么这节课就成功了一半。这是很有道理的．教师怎样在一节课的开始部分激发引导幼儿学习的欲望，使他们对将要学的内容产生兴趣，引导他们进入预定的教学轨道，是课堂组织的关键。要防止千课一...
关键词
灵活运用
幼儿
小朋友
课堂任务
学习兴趣
场方式
注意力集中
丰南市
教学实践
少数民族
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
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1
灵活运用课堂开场方式
李秀云
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1996
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