期刊文献+
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
基于PI3K/Akt/mTOR通路探讨补肾活血方对血管性痴呆大鼠突触可塑性的影响 被引量:3
1
作者 杨帆 赵若熙 +5 位作者 陈园春 景佳星 刘海叶 高飞 马文璨 于文涛 《世界科学技术-中医药现代化》 CSCD 北大核心 2024年第8期2133-2143,共11页
目的观察补肾活血方对PI3K/Akt/mTOR信号通路的影响,并探讨其改善血管性痴呆(Vascular dementia,VD)大鼠突触可塑性的可能机制。方法SD大鼠40只,随机分为假手术组、模型组、尼莫地平组、补肾活血方组,每组10只。除假手术组外,均采用两... 目的观察补肾活血方对PI3K/Akt/mTOR信号通路的影响,并探讨其改善血管性痴呆(Vascular dementia,VD)大鼠突触可塑性的可能机制。方法SD大鼠40只,随机分为假手术组、模型组、尼莫地平组、补肾活血方组,每组10只。除假手术组外,均采用两血管阻断法(2-VO)复制大鼠VD模型,补肾活血方组以10.14 g·kg^(-1)体质量给予补肾活血方药液灌胃,尼莫地平组大鼠以11 mg·kg^(-1)体质量尼莫地平药液灌胃。假手术组、模型组均以10 mL·kg^(-1)体质量灌服生理盐水,每天1次,连续28天。对各组大鼠进行Morris水迷宫实验,观察学习和记忆能力;尼氏染色法观察大鼠大脑的海马病理形态变化;透射电子显微镜(TEM)观察脑海马神经元和突触超微结构变化;免疫组化测定海马CA1区突触素(SYN)及突触后密度蛋白95(PSD-95)表达;高尔基染色法(Golgi)观察海马神经元树突形态;Western blot和反转录实时荧光定量PCR(RT-qPCR)检测大鼠海马组织磷脂酰肌醇3-激酶/丝氨酸-苏氨酸激酶/哺乳动物雷帕霉素靶蛋白(PI3K/AKT/mTOR)通路蛋白及mRNA表达情况。结果与假手术组相比,VD大鼠的学习和记忆能力降低,海马神经元病理损伤明显,神经元树突分支异常。海马组织中SYN、PSD-95蛋白表达降低(P<0.05),PI3K、Akt、pAkt和mTOR的蛋白和mRNA表达下降(P<0.05),补肾活血方可减轻VD大鼠学习记忆损伤,改善海马神经元及突触形态,提高突触标志蛋白SYN和PSD-95表达以及信号分子PI3K、Akt、p-Akt、mTOR蛋白和mRNA表达(P<0.05)。结论补肾活血方可以提高VD大鼠学习记忆能力,这可能与该方药调节PI3K/Akt/mTOR信号通路,改善突触可塑性有关。 展开更多
关键词 补肾活血方 血管性痴呆 海马 突触可塑性 PI3K/AKT信号通路
在线阅读 下载PDF
补肾活血方对血管性痴呆大鼠海马神经细胞自噬的影响 被引量:3
2
作者 景佳星 骆姗 +2 位作者 杨帆 于文涛 佘延芬 《世界科学技术-中医药现代化》 CSCD 北大核心 2022年第1期209-216,共8页
目的探究补肾活血方对血管性痴呆(Vascular Dementia,VD)大鼠模型自噬的影响。方法52周龄SD雄性大鼠50只,随机分为假手术组(Sham组)、模型组(VD组)、模型+补肾活血方组(BSHX组)、模型+雷帕霉素组(Rap组)和模型+3-甲基腺嘌呤组(3-MA组),... 目的探究补肾活血方对血管性痴呆(Vascular Dementia,VD)大鼠模型自噬的影响。方法52周龄SD雄性大鼠50只,随机分为假手术组(Sham组)、模型组(VD组)、模型+补肾活血方组(BSHX组)、模型+雷帕霉素组(Rap组)和模型+3-甲基腺嘌呤组(3-MA组),每组10只大鼠。除Sham组外其余各组采用两血管阻断法(2-VO)建立VD模型。BSHX组中药灌胃治疗28天;自噬干预组于造模前30 min侧脑室给药。运用Morris水迷宫测试各组大鼠的学习记忆能力;通过尼氏染色和透射电子显微镜(Transmission electron microscope,TEM)观察大鼠海马区病理形态及自噬变化;采用蛋白免疫印迹(Western blot)法和反转录实时荧光定量PCR(RT-qPCR)检测大鼠海马Beclin-1、P62以及微管相关蛋白1轻链3(LC3)蛋白及mRNA表达情况。结果与VD组比较,BSHX组大鼠学习记忆能力显著提升(P<0.05),镜下观察BSHX组和3-MA组的细胞形态及数量均有改善,自噬小体鲜见,Beclin-1以及LC3蛋白和mRNA表达水平显著降低(P<0.05),P62蛋白和mRNA表达水平明显升高(P<0.05)结论补肾活血方可以降低VD大鼠海马区Beclin-1和LC3蛋白及mRNA的表达,提高P62的表达,通过抑制自噬的发生,减轻对神经细胞的损伤,改善学习记忆能力。 展开更多
关键词 血管性痴呆 补肾活血方 自噬 雷帕霉素 3-甲基腺嘌呤
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部