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试论教师专业发展的有效途径——微格教学技能训练
被引量：
7
1
作者
樊丽娟
王金德
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2010年第11期80-82,共3页
教育改革的成败关键在教师,只有把教师的专业发展作为教师教育的改革方向,努力提高教师的专业化水平,才能不断造就高质量的教育。由于微格教学在提高教师的教学监控能力、促进教学反思上的特殊作用,它应成为通向教师专业发展的有效途径。
关键词
教师专业发展
微格教学
教学技能
反思
教学监控
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职称材料
题名
试论教师专业发展的有效途径——微格教学技能训练
被引量：
7
1
作者
樊丽娟
王金德
机构
贵州铜仁
学院
物理与
电子
科学
系
河北沧州师范学院物理与电子信息系
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2010年第11期80-82,共3页
文摘
教育改革的成败关键在教师,只有把教师的专业发展作为教师教育的改革方向,努力提高教师的专业化水平,才能不断造就高质量的教育。由于微格教学在提高教师的教学监控能力、促进教学反思上的特殊作用,它应成为通向教师专业发展的有效途径。
关键词
教师专业发展
微格教学
教学技能
反思
教学监控
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
试论教师专业发展的有效途径——微格教学技能训练
樊丽娟
王金德
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2010
7
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