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护理学基础教学中开展分段考核探索被引量：11: 1; 作者陈巧力于红霞 +5 位作者杨彩风曹迎凤李娜田芬霞徐志钦谢秀茹《护理学杂志》 2010年第15期25-27,共3页; 目的改革传统考核方法 ,更好地发挥考核对学生学习的检测和促进功能。方法随机将2008级专科护理专业二年级甲班分为对照组(53人),乙班分为实验组(68人)。对照组采用传统考核方法 ,实验组采用分段考核方法 ,即将一学期的理论和实践课分... 展开更多; 关键词护理学基础分段考核教学方法护理教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

对护理专业健康评估心电图实训课“小老师”的质性研究被引量：2: 2; 作者马凌云王新颖 +1 位作者刘向丽刘爱茹《当代护士（下旬刊）》 2014年第9期154-155,共2页; 目的了解高职护理专业护生在承担健康评估心电图实训课"小老师"后的心理,对"小老师"教学方法进行探讨。方法采用质性研究的方法对本校2012级护生中健康评估心电图实训课的"小老师"进行研究,总结主题并提... 展开更多; 关键词健康评估 “小老师” 质性研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

糖尿病患者白内障超声乳化吸除术后黄斑部形态分析被引量：1: 3; 作者刘玉青张海燕 +5 位作者张习昝艳张敬一程昭琳郭玉升张朋利《中国医药导报》 CAS 2017年第3期121-124,共4页; 目的观察合并糖尿病的白内障患者超声乳化白内障吸除术后黄斑部形态变化。方法回顾性分析2013年1月~2015年12月在沧州市中心医院行白内障超声乳化联合人工晶状体植入术的57例白内障合并2型糖尿病患者病例资料,共73只眼。术前、术后1个... 展开更多; 关键词超声乳化白内障吸除术光学相干断层扫描糖尿病黄斑; 在线阅读下载PDF 职称材料

《护士礼仪》实训课程设置初探: 4; 作者樊喜悦刘国敏曹迎凤《成才之路》 2007年第28期79-79,共1页; 探讨《护士礼仪》实训课程设置的方法,优化护士礼仪实训课程既符合现代护理发展的要求,又能满足学生的学习需求。; 关键词护士礼仪高等职业教育实训课程设置; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名护理学基础教学中开展分段考核探索被引量：11: 1; 作者陈巧力于红霞杨彩风曹迎凤李娜田芬霞徐志钦谢秀茹; 机构河北沧州医学高等专科学校护理系沧州市妇幼保健院儿科; 出处《护理学杂志》 2010年第15期25-27,共3页; 文摘目的改革传统考核方法 ,更好地发挥考核对学生学习的检测和促进功能。方法随机将2008级专科护理专业二年级甲班分为对照组(53人),乙班分为实验组(68人)。对照组采用传统考核方法 ,实验组采用分段考核方法 ,即将一学期的理论和实践课分别分为3个阶段进行考核,每一阶段相互独立,前一阶段考完的内容下一阶段不再重复考核。理论部分采用护士资格执业考试形式,实践部分采用小组考核法,总成绩为6次考核成绩平均值。结果两组护生技能和理论考核平均成绩比较,差异有统计学意义(均P<0.01);90.00%以上的学生认为分段考核方法能促进课堂学习效率、促进所学内容及时复习、加深对知识掌握程度、培养良好的学习习惯;教师认为调动了学生学习积极性、改善了课堂学习氛围、提高了学生技能操作水平。结论分段考核法增加了知识考查点,降低了考核难度系数,减少了实践考核中不同项目难度系数差异,提高了课堂学习效率,促进了学生学习。; 关键词护理学基础分段考核教学方法护理教育; 分类号 R47 [医药卫生—护理学] G427 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名对护理专业健康评估心电图实训课“小老师”的质性研究被引量：2: 2; 作者马凌云王新颖刘向丽刘爱茹; 机构河北省沧州医学高等专科学校护理系健康评估教研室; 出处《当代护士（下旬刊）》 2014年第9期154-155,共2页; 文摘目的了解高职护理专业护生在承担健康评估心电图实训课"小老师"后的心理,对"小老师"教学方法进行探讨。方法采用质性研究的方法对本校2012级护生中健康评估心电图实训课的"小老师"进行研究,总结主题并提出问题与对策。结果通过本研究发现"小老师"模式充分体现了护生的主体地位,极大地提高了护生的积极性和主动性,但是也存在一些问题。结论护理教育者可以通过课前多培训、课上严要求、课后勤鼓励的方法改进"小老师"模式。; 关键词健康评估 “小老师” 质性研究; 分类号 R47-4 [医药卫生—护理学] G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名糖尿病患者白内障超声乳化吸除术后黄斑部形态分析被引量：1: 3; 作者刘玉青张海燕张习昝艳张敬一程昭琳郭玉升张朋利; 机构河北省沧州市中心医院眼二科河北省沧州医学高等专科学校护理系河北省沧州市泊头市医院眼科河北省沧州市人民医院药学部河北省沧州市盐山县人民医院眼科河北省沧州市中心医院小儿眼科; 出处《中国医药导报》 CAS 2017年第3期121-124,共4页; 基金河北省沧州市科技计划项目(151302141); 文摘目的观察合并糖尿病的白内障患者超声乳化白内障吸除术后黄斑部形态变化。方法回顾性分析2013年1月~2015年12月在沧州市中心医院行白内障超声乳化联合人工晶状体植入术的57例白内障合并2型糖尿病患者病例资料,共73只眼。术前、术后1个月、术后3个月对所有术眼行最佳矫正视力(BCVA)和频域光学相干断层扫描(OCT)检查,检测黄斑中心凹厚度(CFT)并观察黄斑中心凹形态变化。结果术前患眼BCVA平均值为(0.31±0.18),术后1个月BCVA平均值为(0.56±0.12),术后3个月BCVA平均值为(0.62±0.22);采用单因素方差分析,差异有统计学意义(P<0.05);术后1个月与术后3个月比较,差异无统计学意义(P>0.05)。术前CFT平均值为(216.12±18.23)μm,术后1个月CFT平均值为(231.32±13.14)μm,术后3个月CFT平均值为(221.48±23.35)μm;采用单因素方差分析,差异无统计学意义(P>0.05)。术后1个月,有8只患眼出现黄斑区异常改变,术后3个月仍有3只眼存在黄斑区异常改变。结论糖尿病患者超声乳化白内障吸除人工晶状体植入术后,可出现黄斑区异常改变,只有极少数患者术后3个月仍存在黄斑区异常改变。; 关键词超声乳化白内障吸除术光学相干断层扫描糖尿病黄斑; Keywords Phacoemulsification Optical coherence tomography Diabetes Macula; 分类号 R77 [医药卫生—眼科]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《护士礼仪》实训课程设置初探: 4; 作者樊喜悦刘国敏曹迎凤; 机构河北省沧州医学高等专科学校护理系; 出处《成才之路》 2007年第28期79-79,共1页; 文摘探讨《护士礼仪》实训课程设置的方法,优化护士礼仪实训课程既符合现代护理发展的要求,又能满足学生的学习需求。; 关键词护士礼仪高等职业教育实训课程设置; 分类号 R47-4 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	护理学基础教学中开展分段考核探索	陈巧力于红霞杨彩风曹迎凤李娜田芬霞徐志钦谢秀茹	《护理学杂志》	2010	11	在线阅读下载PDF 职称材料
2	对护理专业健康评估心电图实训课“小老师”的质性研究	马凌云王新颖刘向丽刘爱茹	《当代护士（下旬刊）》	2014	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	糖尿病患者白内障超声乳化吸除术后黄斑部形态分析	刘玉青张海燕张习昝艳张敬一程昭琳郭玉升张朋利	《中国医药导报》 CAS	2017	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	《护士礼仪》实训课程设置初探	樊喜悦刘国敏曹迎凤	《成才之路》	2007	0	在线阅读下载PDF 职称材料