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语文课堂中的读写结合教学探索——评《我的语文观》 被引量:2
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作者 王诚远 《语文建设》 北大核心 2022年第9期I0003-I0003,共1页
阅读和写作是语文教学中的两大重点和难点,二者是相辅相成、相生相长的。管建刚老师著作的《我的语文观》正是基于作者多年在教学一线对阅读与写作课堂的创新尝试,构建出“指向写作的阅读教学”以及写作教育教学革命的理论思考与实践探... 阅读和写作是语文教学中的两大重点和难点,二者是相辅相成、相生相长的。管建刚老师著作的《我的语文观》正是基于作者多年在教学一线对阅读与写作课堂的创新尝试,构建出“指向写作的阅读教学”以及写作教育教学革命的理论思考与实践探索,或将成为新课改背景下破解语文阅读教学和写作教学困境的一把钥匙。笔者在作廊坊市教育科学“十四五”规划课题“高中语文整本书阅读教学案例设计与实践研究”(课题编号:2021241)时对该书作了研读。 展开更多
关键词 高中语文 教学困境 语文观 写作教育 整本书阅读 指向写作 课题编号 阅读教学
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基于因子分析研究老年女性血红蛋白正常参考值的空间分布规律
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作者 崔致远 葛淼 +3 位作者 刘亚凤 张淑君 赵燕 梁伟 《吉林大学学报(医学版)》 CAS CSCD 北大核心 2008年第5期914-918,F0003,共6页
目的:揭示中国老年女性血红蛋白参考值的地理分布规律,为制定其统一标准提供科学依据。方法:收集中国157个地区用氰化高铁血红蛋白(HiCN)法测定的15690例血红蛋白参考值,运用因子分析、GIS空间分析和相关分析的方法研究其与地理环境之... 目的:揭示中国老年女性血红蛋白参考值的地理分布规律,为制定其统一标准提供科学依据。方法:收集中国157个地区用氰化高铁血红蛋白(HiCN)法测定的15690例血红蛋白参考值,运用因子分析、GIS空间分析和相关分析的方法研究其与地理环境之间的复杂关系特征及其分布规律。结果:用因子分析将5个地理环境的因素综合成2个公共因子F1和F2,用其得分值代替原始数据推导出回归方程:^y=127.9-0.01009F1-0.01543F2±8.8。用该方程计算出中国1288个观测点的参考值,借助GIS软件下的空间分析模块精确的内插出中国老年女性血红蛋白正常参考值的分布规律,其呈现出西高东低、北高南低的分布规律。结论:若已知中国某地的海拔高度(X1)、年日照时数(X2)、年平均相对湿度(X3)、年平均气温(X4)和年降水量(X5),可用该方程计算出该地区血红蛋白参考值,从趋势分布规律图也可得出中国任何地方的血红蛋白参考值。 展开更多
关键词 因子分析 血红蛋白 空间分析 参考值
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词语拾零(三○):最短有多短
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作者 王诚远 《中学语文教学》 2006年第2期65-65,共1页
关键词 词语 时间单位 中学 语文 语言知识
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《祝福》标点符号用法商榷一例
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作者 王诚远 《中学语文教学》 2005年第9期42-43,共2页
关键词 标点符号用法 《祝福》 高中语文教学 2003年版 人教版
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环保教育科技活动参考主题 被引量:1
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作者 景志国 张志敏 《生物学教学》 北大核心 2001年第10期23-23,共1页
关键词 环保教育 科技活动 主题 中学
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也谈“减负”
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作者 景志国 张云敏 《生物学教学》 北大核心 2001年第1期41-42,共2页
关键词 “减负” 学生 美好 新教育 课业负担 素质教育 创造力 发展 推进 突破口
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