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河北师范大学顶岗实习支教刍议 被引量：80
1
作者 刘茗 李春晖 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2007年第4期76-82,共7页
顶岗实习与教育实习相比较,在承担的任务、服务范围、管理体制、实习效果方面均有不同。顶岗实习是以教育史、教育法规、实践论、建构主义学习理论和教师专业发展为理论依据的。顶岗实习是高等师范院校教育教学改革的重要举措,是奏响“... 顶岗实习与教育实习相比较,在承担的任务、服务范围、管理体制、实习效果方面均有不同。顶岗实习是以教育史、教育法规、实践论、建构主义学习理论和教师专业发展为理论依据的。顶岗实习是高等师范院校教育教学改革的重要举措,是奏响“明日教师,今日做起”的畅想曲。 展开更多
关键词 高等师范院校 师范生 顶岗实习
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2002年河北师范大学毕业生生涯规划的调查研究 被引量：6
2
作者 李斌 王欣 +1 位作者 李斌 王欣 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2004年第2期101-104,共4页
采用分层整体取样 ,应用高校毕业生生涯规划调查问卷 ,调查了河北师范大学 2 0 0 2年 30 0名毕业生 ,应用SPSS10 .0软件对数据进行了分析研究。调查显示只有 4 5 .6 %的学生认为所学专业是个人兴趣 ,73.1%的学生已经确定职业方向 ,87%... 采用分层整体取样 ,应用高校毕业生生涯规划调查问卷 ,调查了河北师范大学 2 0 0 2年 30 0名毕业生 ,应用SPSS10 .0软件对数据进行了分析研究。调查显示只有 4 5 .6 %的学生认为所学专业是个人兴趣 ,73.1%的学生已经确定职业方向 ,87%的人将“待遇好”作为首要的择业标准 ,85 .9%的人很少或从来没有接受过学校关于生涯规划的辅导。 展开更多
关键词 河北师范大学 职业生涯规划 就业制度 人才观 择业标准
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河北师范教育的昨天、今天和明天——《百年历程——河北师范教育创建与发展》评介
3
作者 刘虹 《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2005年第4期F002-F002,共1页
耿文侠、冯春明的新作<百年历程--河北师范教育创建与发展>,由河北教育出版社于2004年11月出版发行.这是耿文侠、冯春明教授历时六年用心血凝聚的一部学术专著.
关键词 《百年历程——河北师范教育创建与发展》 耿文侠 冯春明 师范教育 河北 书评
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河北省中小学教师心理健康现状及对策研究 被引量：7
4
作者 王景芝 赵铭锡 +1 位作者 宗健梅 闫书昌 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2004年第1期69-73,共5页
对河北省上千名中小学教师 ,应用症状自评量表 (SCL - 90 )和自编影响教师心理健康因素的问卷进行测查并辅以个别访谈 ,结果显示 :教师在躯体化、强迫、焦虑、抑郁、敌对、恐怖、偏执、精神病性 8项因子分均与全国常模有显著性差异 ;不... 对河北省上千名中小学教师 ,应用症状自评量表 (SCL - 90 )和自编影响教师心理健康因素的问卷进行测查并辅以个别访谈 ,结果显示 :教师在躯体化、强迫、焦虑、抑郁、敌对、恐怖、偏执、精神病性 8项因子分均与全国常模有显著性差异 ;不同性别教师在焦虑、恐怖两项因子分有显著差异 ;不同年龄教师在躯体化、强迫因子分存在显著差异 ;不同学历教师各因子分无差异 ;教师心理问题属于中度以上严重水平的检出率为9.31%。由此 ,河北省教师的心理健康问题应引起教育管理部门的重视 ,建议从生理。 展开更多
关键词 河北 中学 小学 教师 心理健康 心理素质
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河北省贫困县初级中学教学改革面临的问题与对策 被引量：2
5
作者 刘茗 王大民 +1 位作者 王岩 姚冰 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2005年第1期95-104,共10页
对解决河北省贫困县264所初级中学教学改革面临问题的三大对策是:第一,学校教学改革重点:更新教学管理观念,培养高素质人才;改革教学内容,增强学校吸引力;充分开发贫困县初级中学特有的教育资源。第二,以县为主,重组教育资源;合理调整... 对解决河北省贫困县264所初级中学教学改革面临问题的三大对策是:第一,学校教学改革重点:更新教学管理观念,培养高素质人才;改革教学内容,增强学校吸引力;充分开发贫困县初级中学特有的教育资源。第二,以县为主,重组教育资源;合理调整学校布局、优化教育资源配置;改革教育人事制度,优化初级中学教师队伍;改革中考招生制度,解决学生升学的后顾之忧;加强初级中学财务管理,勤俭办学。第三,各级政府应全力支持初级中学教学改革;建立从中央到地方各级政府合理分担的投资体制,教师工资由市级统一管理发放;中央财政加大对贫困县初级中学财政转移支付力度;全社会共同关心和支持贫困县初级中学教改;"普九"欠债,政府偿还。 展开更多
关键词 初级中学 教学改革 教育资源 “普九” 以县为主 学校布局 学校教学 贫困县 改革重点 欠债
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河北省部分高校教师心理健康现状的调查研究 被引量：4
6
作者 王雪 马雪玉 +1 位作者 张青 王景芝 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2006年第5期52-55,共4页
对河北省五百余名高校教师,应用症状自评量表SCL-90进行测查,结果显示:教师在各因子分上均低于全国常模,并且有显著性差异;不同性别教师在偏执和精神病性因子分上有显著差异;不同学历教师在强迫、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性几个... 对河北省五百余名高校教师,应用症状自评量表SCL-90进行测查,结果显示:教师在各因子分上均低于全国常模,并且有显著性差异;不同性别教师在偏执和精神病性因子分上有显著差异;不同学历教师在强迫、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性几个因子分上存在明显的差异;不同职称教师在敌对、恐怖、偏执、精神病性几个因子分上存在明显的差异。因此,河北省高校教师的心理健康普遍良好,造成教师心理压力的主要原因来自于社会环境和学校环境。 展开更多
关键词 高校教师 心理健康 SCL-90
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团体心理辅导对师范院校大学生心理素质影响初探 被引量：6
7
作者 王兰爽 刘森 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2006年第2期90-91,共2页
探讨团体心理辅导对大学生心理素质的影响。结果证明,团体心理辅导使强迫、恐怖分数显著下降,使社交焦虑分数显著下降,结论:团体心理辅导可以有效的提高大学生的心理素质。
关键词 团体心理辅导 心理健康 人际交往
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美国社区学院与日本短期大学的比较研究 被引量：6
8
作者 续润华 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2004年第4期46-51,共6页
美国社区学院和日本的短期大学都属于地方性短期高等教育机构 ,都以其收费低廉、开放式录取、办学方式灵活多样赢得了当地民众的支持和欢迎 ,在各自国家的经济建设和社会发展中发挥着重要的作用。但美国社区学院与日本的短期大学在办学... 美国社区学院和日本的短期大学都属于地方性短期高等教育机构 ,都以其收费低廉、开放式录取、办学方式灵活多样赢得了当地民众的支持和欢迎 ,在各自国家的经济建设和社会发展中发挥着重要的作用。但美国社区学院与日本的短期大学在办学规模、管理模式及学生性别比例等方面存在着较大的差异。深入系统地研究美国社区学院和日本短期大学的历史和现状 ,比较其异同 。 展开更多
关键词 美国 社区学院 日本 短期大学 比较研究 招生 专门知识 高等教育
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试析现代大学理念 被引量：11
9
作者 薛彦华 史芸 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2004年第5期85-88,共4页
自现代大学产生以来大学理念一直在发展变化之中。在变革迅猛的今天 ,伴随大学职能的演变 ,大学理念也在不断丰富和发展。现代大学理念应包括以下几方面的内容 :坚持以人为本 ,促成学生的可持续发展 ;学术至上与学术责任的有机统一 ;服... 自现代大学产生以来大学理念一直在发展变化之中。在变革迅猛的今天 ,伴随大学职能的演变 ,大学理念也在不断丰富和发展。现代大学理念应包括以下几方面的内容 :坚持以人为本 ,促成学生的可持续发展 ;学术至上与学术责任的有机统一 ;服务社会 ,引领社会发展 ;国际化与民族化的有机统一。 展开更多
关键词 现代大学 大学理念 大学精神 大学职能 人本思想 学生意识 可持续发展 学术自由 学术责任
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阻碍大学生创新能力因素的调查研究 被引量：13
10
作者 赵铭锡 薛彦华 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2003年第4期63-67,共5页
本研究通过对 5 81名大学生的调查发现 ,高校在教学评价方式、教学内容、教学方法、学校文化氛围和教师自身素质等方面 ,不同程度地阻碍了学生创新能力的发展。在对调查结果进行分析的基础上提出了高校改革的几点措施 :确立科学的评价体... 本研究通过对 5 81名大学生的调查发现 ,高校在教学评价方式、教学内容、教学方法、学校文化氛围和教师自身素质等方面 ,不同程度地阻碍了学生创新能力的发展。在对调查结果进行分析的基础上提出了高校改革的几点措施 :确立科学的评价体系 ;变革陈旧的教学方法和教学内容 ;营造宽松、和谐、民主、合作、交流的校园文化环境 ; 展开更多
关键词 大学生 创新能力 高校 教学评价 教学内容 教学方法 学校文化 教师素质
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不同资助模式下经济困难大学生心理健康水平差异性研究 被引量：8
11
作者 肖建伟 石国兴 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第3期109-112,共4页
目的:探讨不同资助模式下经济困难大学生心理健康水平的差异。方法:采用《中国大学生心理健康量表》作为测试工具,对采用不同资助模式的大学生进行前后测试。结果:(1)经济困难大学生心理健康水平差于普通大学生。(2)二年级经济困难大学... 目的:探讨不同资助模式下经济困难大学生心理健康水平的差异。方法:采用《中国大学生心理健康量表》作为测试工具,对采用不同资助模式的大学生进行前后测试。结果:(1)经济困难大学生心理健康水平差于普通大学生。(2)二年级经济困难大学生与普通大学生心理健康水平差异减小。(3)勤工助学和助学金两种资助模式对大学生的心理健康水平在多个方面存在积极作用,在偏执和依赖方面存在消极作用。(4)勤工助学和助学金两种资助模式在大学生心理健康水平的各个因子上差异不显著。结论:勤工助学和助学金两种资助模式对大学生的心理健康存在积极作用。 展开更多
关键词 大学生 资助模式 心理健康
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电子学习:构建世界课堂——美国基础教育信息化发展的新战略 被引量：8
12
作者 田宝军 王德林 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第3期45-48,共4页
美国是世界上教育信息化程度最高的国家之一。自 2 0世纪 90年代以来 ,美国政府和社会各界提出了一系列加速教育信息化发展的计划、措施和建议 ,进而形成了以构建世界课堂为目标的基础教育信息化发展新战略。本文试图通过对其新战略的... 美国是世界上教育信息化程度最高的国家之一。自 2 0世纪 90年代以来 ,美国政府和社会各界提出了一系列加速教育信息化发展的计划、措施和建议 ,进而形成了以构建世界课堂为目标的基础教育信息化发展新战略。本文试图通过对其新战略的产生和主要内容、措施的论述 。 展开更多
关键词 美国 基础教育 信息化
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西方自然主义教育思想发展述评 被引量：9
13
作者 张二庆 耿彦君 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2006年第3期47-51,共5页
自然主义教育思想是西方教育发展史上一种重要的教育思想,不仅在教育发展史上起过重要作用,而且对我们今天的教育理论和实践的健康发展仍然有重要的指导价值。在这一思想的发展过程中,夸美纽斯、卢梭、第斯多惠、裴斯泰洛齐等都曾阐述... 自然主义教育思想是西方教育发展史上一种重要的教育思想,不仅在教育发展史上起过重要作用,而且对我们今天的教育理论和实践的健康发展仍然有重要的指导价值。在这一思想的发展过程中,夸美纽斯、卢梭、第斯多惠、裴斯泰洛齐等都曾阐述过自己对自然主义教育思想的看法,并把这一思想进一步推向合理化、科学化,为自然主义教育思想的发展和完善做出了贡献。 展开更多
关键词 自然主义 自然适应原则 教育思想
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面向基础教育新课程的高师教育学案例教学模式的构建 被引量：19
14
作者 索桂芳 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2007年第7期70-74,共5页
教育学是高师院校的标志性课程，在很大程度上决定着未来教师的教育素养，但与新课程改革要求相比，教育学教学现状却不尽如人意，仍未摆脱传统的“讲授一接受”教学模式。教育学教学模式改革势在必行。将在其他领域行之有效的案例教学... 教育学是高师院校的标志性课程，在很大程度上决定着未来教师的教育素养，但与新课程改革要求相比，教育学教学现状却不尽如人意，仍未摆脱传统的“讲授一接受”教学模式。教育学教学模式改革势在必行。将在其他领域行之有效的案例教学引入教育学领域，构建面向新课程的高师教育学案例教学模式，并就模式的理论基础、教学目标、实施程序和教学策略等方面进行探讨，是推动教育学教学模式改革、提高教育学教学质量和教师教育素养的重要而有益的尝试。 展开更多
关键词 新课程 高师教育学 案例教学模式
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SARS疫区大学生焦虑状况调查研究 被引量：1
15
作者 贾宁 范宁 鲁忠义 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2003年第5期57-60,共4页
探讨在SARS流行时期 ,疫区大学生由SARS事件所引起的焦虑状况以及应付方式和人格特征对焦虑的影响。方法 :以河北师范大学 40 6名大学生为调查对象 ,采用应付方式调查问卷、艾森克人格问卷(EPQ)、焦虑自评量表以及主观压力自评问卷 ,对... 探讨在SARS流行时期 ,疫区大学生由SARS事件所引起的焦虑状况以及应付方式和人格特征对焦虑的影响。方法 :以河北师范大学 40 6名大学生为调查对象 ,采用应付方式调查问卷、艾森克人格问卷(EPQ)、焦虑自评量表以及主观压力自评问卷 ,对他们的应付方式、人格特征、焦虑水平以及主观压力进行评定分析。结果 :(1 )主观压力与焦虑相关显著。 (2 )疫区大学生的焦虑水平显著高于全国常模。 (3 )不同应付方式之间的焦虑水平差异显著。 (4 )心理知识水平不同的学生在应付方式的采用和焦虑水平上均存在显著差异。(5 )人格特征与焦虑有显著相关。结论 :通过调查可以认为 ,SARS确实是引起疫区大学生焦虑的应激事件 ,但成熟的应付方式、丰富的心理知识以及外向、随和、平缓的人格特征都可以降低心理的焦虑水平。 展开更多
关键词 SARS 非典型肺炎 大学生 焦虑 人格特征 压力 心理健康 心理应激理论
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从《四存编》看颜习斋的实学教育思想 被引量：2
16
作者 刘虹 石焕霞 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2004年第6期30-34,共5页
《四存编》是颜习斋一生著述的精华 ,主要包括《存性编》、《存治编》、《存人编》和《存学编》四个部分的内容。这“四存编”分别作于习斋一生当中的不同时段 ,反映了他学术思想的不断转变 ,但是每一编都孕育着实学思想、体现着实习精... 《四存编》是颜习斋一生著述的精华 ,主要包括《存性编》、《存治编》、《存人编》和《存学编》四个部分的内容。这“四存编”分别作于习斋一生当中的不同时段 ,反映了他学术思想的不断转变 ,但是每一编都孕育着实学思想、体现着实习精神。其中《存性编》、《存治编》、《存人编》三编分别从不同的角度为习斋的实学教育思想奠定了哲学基础、社会基础和伦理基础 ,从而与《存学编》 展开更多
关键词 《四存编》 颜习斋 教育思想 实学教育 实习精神 人性论
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大学生心理健康量表的初步编制 被引量：1
17
作者 王欣 左晓冬 张月娟 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2006年第5期56-59,共4页
目的:编制适合大学生的心理健康测量工具。方法:用探索性因素分析发展量表的初步理论结构,再用验证性因素分析证明理论结构的合理性和正确性。结果:(1)探索性因素分析确定量表含有9个因素,共解释了总变异的52.88%;(2)量表Cronbach’α... 目的:编制适合大学生的心理健康测量工具。方法:用探索性因素分析发展量表的初步理论结构,再用验证性因素分析证明理论结构的合理性和正确性。结果:(1)探索性因素分析确定量表含有9个因素,共解释了总变异的52.88%;(2)量表Cronbach’α系数、分半和重测相关系数分别为0.95,0.93,0.83;(3)验证性因素分析显示拟合指数x2/df,GFI,AGFI,CFI,TLI,RMSEA,RMR分别为2.94,0.87,0.86,0.88,0.87,0.04,0.05。结论:该量表信效度都达到了心理测量学的要求。 展开更多
关键词 大学生 心理健康量表 因素分析 信度 效度
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关于知识培养型教师教育之论说 被引量：2
18
作者 宗健梅 王景芝 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2006年第4期32-34,共3页
关于教师教育或者说对教师的培养,发展到今天已形成了一定的模式,同时新的培养模式也还在不断地出现。但无论怎样发展,均不可忽视“知识培养型”教师教育。在我国,对教师的知识培养主要可分为三个层次,一是学历达标,二是知识更新,三是... 关于教师教育或者说对教师的培养,发展到今天已形成了一定的模式,同时新的培养模式也还在不断地出现。但无论怎样发展,均不可忽视“知识培养型”教师教育。在我国,对教师的知识培养主要可分为三个层次,一是学历达标,二是知识更新,三是发展型知识补给教育。在现代社会里发展型知识补给教育最为重要。 展开更多
关键词 教师教育 知识教育 哲学
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永恒主义教育哲学课程论述评 被引量：4
19
作者 续润华 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2005年第1期68-73,共6页
永恒主义教育哲学的代表人物是美国的教育家赫钦斯等人,该理论认为在人类社会存在着"共同人性",因此在教育上极力主张"复古主义",强调让学生学习古人的伟大著作来提高学生的理智能力,为社会培养道德高尚的人,来挽... 永恒主义教育哲学的代表人物是美国的教育家赫钦斯等人,该理论认为在人类社会存在着"共同人性",因此在教育上极力主张"复古主义",强调让学生学习古人的伟大著作来提高学生的理智能力,为社会培养道德高尚的人,来挽救现代社会的命运。该理论强调让学生在教师指导下学习古典永恒学科,注重学生理智能力的培养,但对学生学习现代科学文化知识重视不够,难以适应现代社会对人才的要求。 展开更多
关键词 永恒主义 教育哲学 学生学习 课程论 赫钦斯 教师指导 培养 此在 存在 理智
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追求高品质的学前教育 被引量：1
20
作者 智学 田宝军 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2003年第3期93-96,共4页
高品质学前教育是人获得可持续发展的基础,实现学前教育机会、学前教育过程以及学前教育结果的高品质是学前教育发展的主题。随着知识经济时代的到来,越来越多的人们对儿童能否获得高品质的学前教育给予了较大关注。政府、学前教育机构... 高品质学前教育是人获得可持续发展的基础,实现学前教育机会、学前教育过程以及学前教育结果的高品质是学前教育发展的主题。随着知识经济时代的到来,越来越多的人们对儿童能否获得高品质的学前教育给予了较大关注。政府、学前教育机构、家庭对实现高品质的学前教育应承担各自的责任。 展开更多
关键词 学前教育 教育过程 教育发展 教育机构 儿童
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