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综合课程教材简论 被引量:10
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作者 范树成 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 1997年第12期7-11,共5页
综合课程教材简论河北师范大学政法系范树成开设综合课程是当今世界各国课程改革的一个重要趋势,在我国,许多学校也正在进行开设综合课程的实验。而综合课程的教材是实施综合课程最难解决的一个问题,也是综合课程能否达到预期效果的... 综合课程教材简论河北师范大学政法系范树成开设综合课程是当今世界各国课程改革的一个重要趋势,在我国,许多学校也正在进行开设综合课程的实验。而综合课程的教材是实施综合课程最难解决的一个问题,也是综合课程能否达到预期效果的关键。国内外一些学校开设综合课程没... 展开更多
关键词 课程教材 综合课程 教材内容 综合理科教材 活动课程 基本原理 教学质量 学科体系 基本概念 联系实际
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社会主义商业伦理文化探析 被引量:2
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作者 田秀云 《河北学刊》 CSSCI 1997年第6期26-29,共4页
社会主义商业伦理文化探析·田秀云·建设有中国特色的社会主义商业伦理文化,必须从我国国情和社会主义商业实际出发,适应社会主义市场经济需要,以马克思列宁主义毛泽东思想和邓小平关于有中国特色的社会主义理论为指导,充... 社会主义商业伦理文化探析·田秀云·建设有中国特色的社会主义商业伦理文化,必须从我国国情和社会主义商业实际出发,适应社会主义市场经济需要,以马克思列宁主义毛泽东思想和邓小平关于有中国特色的社会主义理论为指导,充分吸收和发扬中华民族优秀的伦理文化传统,并... 展开更多
关键词 社会主义 商业文化 商业伦理文化 商业价值观 商业道德精神 为人民服务 义利观 商业管理
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从否定传统文化到“国学热”的兴起(上) 被引量:2
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作者 张继良 《甘肃社会科学》 CSSCI 1998年第1期71-74,共4页
从否定传统文化到﹃国学热﹄的兴起︵上︶●张继良中国传统文化,是指以汉族为主体包括各少数民族在内的整个中华民族在几千年文明发展史上共同创造和形成的反映本民族特征的思想、道德、文学艺术、审美情趣、民族心理和民族性格等精神... 从否定传统文化到﹃国学热﹄的兴起︵上︶●张继良中国传统文化,是指以汉族为主体包括各少数民族在内的整个中华民族在几千年文明发展史上共同创造和形成的反映本民族特征的思想、道德、文学艺术、审美情趣、民族心理和民族性格等精神文明的总称。儒家学说在中国传统文化... 展开更多
关键词 中国传统文化 “国学热” 否定 精神文明 中国历史 “五四”运动 90年代以来 传统道德
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从否定传统文化到“国学热”的兴起(下)
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作者 张继良 《甘肃社会科学》 CSSCI 1998年第2期50-53,共4页
从否定传统文化到“国学热”的兴起(下)●张继良洋为中用,古今贯通,在此基础上整合中西思想文化,一直是近代以来文化精英们试图建造的中国文化结构。但是,文化的民族性和时代性经常困扰着人们找出不同民族、不同时代的结合点。因... 从否定传统文化到“国学热”的兴起(下)●张继良洋为中用,古今贯通,在此基础上整合中西思想文化,一直是近代以来文化精英们试图建造的中国文化结构。但是,文化的民族性和时代性经常困扰着人们找出不同民族、不同时代的结合点。因为,不同的民族文化除具有人类文明的... 展开更多
关键词 传统文化 “国学热” 否定 民族性 洋为中用 思想文化 文化结构 文化精英
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