-
题名手势认知功能研究的新视角：“空间化”手势假设
被引量：3
- 1
-
-
作者
于文华
鲁忠义
-
机构
河北师范大学学前教育学院
河北师范大学教育学院心理系
-
出处
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2020年第3期426-433,共8页
-
基金
国家自然科学基金资助项目(31271111)
-
文摘
人类在说话或思考的时候常常伴随着手势。手势是在认知加工或交流过程中自动产生的,具有表征性,同时,手势能够影响人类的认知加工。尽管研究者对手势的概念界定各有侧重,但普遍认为手势不同于直接行动,具有认知功能。手势认知功能的代表性理论模型有词汇索引模型、信息打包假设、表象保持理论、语义特殊性假设和嵌入/延展观。根据手势认知功能研究中主要自变量的不同,可以把手势认知功能分成三种不同的研究范式,即允许−限制手势的研究范式、侧重手势模式改变的研究范式、侧重情境改变的研究范式。今后值得关注的研究方向除了深入探讨手势认知功能的神经机制、加强对手势认知功能的干预研究外,提出了建立更具解释力的手势认知功能的理论模型——“空间化”手势假设。
-
关键词
手势
认知功能
词汇索引
信息打包
具身认知
-
Keywords
gestures
cognitive function
lexical index
information package
embodied cognition
-
分类号
B842
[哲学宗教—基础心理学]
B849
[哲学宗教—应用心理学]
-
-
题名论新时代教师责任伦理的培育
被引量：3
- 2
-
-
作者
马季
李春晖
-
机构
河北师范大学学前教育学院
-
出处
《教学与管理》
北大核心
2020年第21期45-49,共5页
-
基金
河北师范大学人文社会科学基金资助项目“新时代教师责任伦理培育研究”(S2020B043)
河北省高等学校人文社会科学研究项目2020年度教育科学规划项目“教师责任主导力的生成机制研究”(GH201035)的部分成果。
-
文摘
教师责任伦理是教师提升教学质量、落实立德树人根本任务的重要保证。教师责任伦理虽然有着极为重要的实践价值和意义,但如若缺失同样会导致极为严重的问题。当前教师责任伦理缺失表现在信念至上的价值定位、工具取向的教学态度以及消极懈怠的职业心理三个方面。教师责任伦理的培育应从增强教师的责任自觉、提升教师的伦理素养、构筑和谐的伦理环境几个方面着手。
-
关键词
新时代
教师
责任伦理
-
分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名论教师责任及其履行
被引量：5
- 3
-
-
作者
马季
-
机构
河北师范大学学前教育学院学前教研室
-
出处
《当代教育科学》
北大核心
2020年第4期29-32,共4页
-
基金
河北师范大学人文社会科学基金资助项目“新时代教师责任伦理培育研究”(项目编号:S2020B043)的研究成果之一。
-
文摘
教师责任是教师履行教书育人职责的依据,其作用不言而喻。随着时代发展,教师责任的性质正在发生转变,即由外部行政责任转变为强调教师自主承担的主体责任。立足于教师责任的自主承担,以伦理关系为视域,教师责任包含学生成长、个人专业提升、寻求家长配合和处理同事关系四个方面的内容。为更好履行教师责任内容,教师需要增强责任认知,提升责任意愿,强化责任行为。
-
关键词
教师责任
性质
内容
履行
-
分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名伦理关系视域下教学冲突的产生及其应对
被引量：4
- 4
-
-
作者
马季
-
机构
河北师范大学学前教育学院
-
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2021年第10期61-64,共4页
-
基金
河北师范大学人文社会科学基金资助项目“新时代教师责任伦理培育研究”(项目编号:S2020B043)的研究成果。
-
文摘
教学冲突不是教师可以有效规避的教学问题,而是教学过程中的确定性组成部分。教学冲突是教师与冲突各方在对教学的价值认识上存在偏颇或在角色期待上不符合既定的标准而导致的相互对抗,教师与学生、教师与同事以及教师与家长之间的冲突是其主要的表现形式。教学冲突既有现实的危害性,也蕴含一定的教育价值。教学冲突妨碍教学的正常开展,但冲突的破解也可成为推进教学持续性发展的积极因素。教学冲突的有效应对,既需要教师自身增强接纳教学冲突的勇气、提升应对教学冲突的能力,也需要教育行政部门建立处置教学冲突的规范制度。
-
关键词
教学冲突
教师与学生
教师与同事
教师与家长
接纳勇气
应对能力
规范制度
-
Keywords
teaching conflicts
teachers and students
teachers and colleagues
teachers and parents
courage to accept
ability to respond
standard system
-
分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
-
