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以城乡融合推动物质文明和精神文明协调发展研究
1
作者
李瑞
李佳宁
高国庆
《北京农业职业学院学报》
2025年第4期1-8,共8页
基于马克思主义唯物史观对城乡关系及物质与精神关系的相关论述,研究中国式现代化背景下以城乡融合促进物质文明和精神文明协调发展的理论逻辑、现实逻辑和路径选择。在理论上廓清了城乡融合为什么能推动物质文明和精神文明协调发展;在...
基于马克思主义唯物史观对城乡关系及物质与精神关系的相关论述,研究中国式现代化背景下以城乡融合促进物质文明和精神文明协调发展的理论逻辑、现实逻辑和路径选择。在理论上廓清了城乡融合为什么能推动物质文明和精神文明协调发展;在现实层面上从历史发展、现实发展、目标实现3个方面分析城乡融合与“两个文明”协调发展的关系,分析当前以城乡融合推动物质文明和精神文明协调发展存在的困境。并提出以城带乡、筑牢物质文明之基,城乡协同、加强精神文明建设,城乡交融、推动要素资源融合等建议,以城乡合力推动物质文明和精神文明协调发展。
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关键词
城乡融合
中国式现代化
物质文明
精神文明
协调发展
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职称材料
印尼汉语教学中的当代中国发展影响研究
被引量：
2
2
作者
何美兰
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2019年第4期106-111,共6页
印尼汉语教学20年来迅速恢复和发展,呈现出一些新趋向。其中两个比较明显:一个是在传统中国文化知识教学基础上增加了当代中国发展的内容;另一个是印尼华人主导的汉语学习者群体日渐本土族裔化。两者分别从不同的方面彰显当代中国的发...
印尼汉语教学20年来迅速恢复和发展,呈现出一些新趋向。其中两个比较明显:一个是在传统中国文化知识教学基础上增加了当代中国发展的内容;另一个是印尼华人主导的汉语学习者群体日渐本土族裔化。两者分别从不同的方面彰显当代中国的发展与印尼汉语教学之间的关系。挖掘和研究当代中国发展对印尼汉语教学发展的影响将有助于发挥印尼汉语教学在促进中国和印尼两国人民相互认知方面的平台作用。
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关键词
汉语教学
当代中国发展
中国文化
印尼
本土族裔
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职称材料
题名
以城乡融合推动物质文明和精神文明协调发展研究
1
作者
李瑞
李佳宁
高国庆
机构
河北师范大学
马克思主义学院
河北师范大学
国别
和
区域
研究
中心
出处
《北京农业职业学院学报》
2025年第4期1-8,共8页
基金
2023年度河北省社会科学基金一般项目(HB23MK021)。
文摘
基于马克思主义唯物史观对城乡关系及物质与精神关系的相关论述,研究中国式现代化背景下以城乡融合促进物质文明和精神文明协调发展的理论逻辑、现实逻辑和路径选择。在理论上廓清了城乡融合为什么能推动物质文明和精神文明协调发展;在现实层面上从历史发展、现实发展、目标实现3个方面分析城乡融合与“两个文明”协调发展的关系,分析当前以城乡融合推动物质文明和精神文明协调发展存在的困境。并提出以城带乡、筑牢物质文明之基,城乡协同、加强精神文明建设,城乡交融、推动要素资源融合等建议,以城乡合力推动物质文明和精神文明协调发展。
关键词
城乡融合
中国式现代化
物质文明
精神文明
协调发展
Keywords
urban-rural integration
Chinese-style modernization
material civilization
spiritual civilization
coordinated development
分类号
D64 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
印尼汉语教学中的当代中国发展影响研究
被引量：
2
2
作者
何美兰
机构
河北师范大学国别区域研究中心
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2019年第4期106-111,共6页
基金
河北省教育厅人文社科项目:“印度尼西亚的汉语教育与当代中国发展的研究”(GH181021)
文摘
印尼汉语教学20年来迅速恢复和发展,呈现出一些新趋向。其中两个比较明显:一个是在传统中国文化知识教学基础上增加了当代中国发展的内容;另一个是印尼华人主导的汉语学习者群体日渐本土族裔化。两者分别从不同的方面彰显当代中国的发展与印尼汉语教学之间的关系。挖掘和研究当代中国发展对印尼汉语教学发展的影响将有助于发挥印尼汉语教学在促进中国和印尼两国人民相互认知方面的平台作用。
关键词
汉语教学
当代中国发展
中国文化
印尼
本土族裔
Keywords
Chinese teaching
contemporary Chinese development
Chinese culture
Indonesia
indigenization
分类号
H195.3 [语言文字—汉语]
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作者
出处
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1
以城乡融合推动物质文明和精神文明协调发展研究
李瑞
李佳宁
高国庆
《北京农业职业学院学报》
2025
0
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职称材料
2
印尼汉语教学中的当代中国发展影响研究
何美兰
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2019
2
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