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CET-4复合式听写中长句的记录技巧
被引量：
2
1
作者
王朝辉
《英语知识》
2008年第3期28-29,共2页
CET-4新题型增加了听力的比重，其中复合式听写成为固定题型。它要求学生在了解所听文章概貌的基础上，在前七个空中填入确切的单词，在后三个空中或用所听到的内容或用自己总结的观点填空。这比听力选择题更强调了语言的综合运用能力...
CET-4新题型增加了听力的比重，其中复合式听写成为固定题型。它要求学生在了解所听文章概貌的基础上，在前七个空中填入确切的单词，在后三个空中或用所听到的内容或用自己总结的观点填空。这比听力选择题更强调了语言的综合运用能力。因为它要求学生不仅“能听”，还得“会写”。尤其是第二部分对句子听写的要求，别看只有三个空，却占6．5的大分值（复合式听写共10分）。大多数学生对前面单词的听写还能应付，而在短时间内完成三句复杂句式的听写却并非易事。也许一两个单词还没有写完，一句话就已经说完了。不但所听内容记不下来，反而分散精力，影响后面听的效果。因此，掌握复合式听写中长句的记录技巧就显得尤为重要，具体说来就是要学会边听边记，边总结边记。
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关键词
复合式听写
CET-4
长句
综合运用能力
学生
单词
选择题
听力
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题名
CET-4复合式听写中长句的记录技巧
被引量：
2
1
作者
王朝辉
机构
河北师范大学东校区大学外语教学部
出处
《英语知识》
2008年第3期28-29,共2页
文摘
CET-4新题型增加了听力的比重，其中复合式听写成为固定题型。它要求学生在了解所听文章概貌的基础上，在前七个空中填入确切的单词，在后三个空中或用所听到的内容或用自己总结的观点填空。这比听力选择题更强调了语言的综合运用能力。因为它要求学生不仅“能听”，还得“会写”。尤其是第二部分对句子听写的要求，别看只有三个空，却占6．5的大分值（复合式听写共10分）。大多数学生对前面单词的听写还能应付，而在短时间内完成三句复杂句式的听写却并非易事。也许一两个单词还没有写完，一句话就已经说完了。不但所听内容记不下来，反而分散精力，影响后面听的效果。因此，掌握复合式听写中长句的记录技巧就显得尤为重要，具体说来就是要学会边听边记，边总结边记。
关键词
复合式听写
CET-4
长句
综合运用能力
学生
单词
选择题
听力
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
H319.9 [语言文字—英语]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
CET-4复合式听写中长句的记录技巧
王朝辉
《英语知识》
2008
2
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