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无线传感网络数据异常状态检测算法 被引量:1
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作者 王晨 刘鑫 《传感技术学报》 北大核心 2025年第6期1133-1137,共5页
当前的无线传感网络异常状态检测均是基于节点本身状态产生的阈值形成判断,有一定的检测滞后性。为提高传感网络的稳定性和可靠性,提出一种新的无线传感网络状态数据异常检测算法。通过逆向云发生器和正向云发生器对传感器节点状态采集... 当前的无线传感网络异常状态检测均是基于节点本身状态产生的阈值形成判断,有一定的检测滞后性。为提高传感网络的稳定性和可靠性,提出一种新的无线传感网络状态数据异常检测算法。通过逆向云发生器和正向云发生器对传感器节点状态采集的通信状态数据进行预处理和转换,完成缺失传感数据的填充。根据填充后状态数据确定短期特征,获取通信状态数据特征,构建异常传感节点数据特征模型,确定目标节点周围存在的邻居节点状态,根据实际检测情况更新、完善数据目标特征,输出传感器节点状态通信异常状态数据,从而实现异常数据检测。仿真结果表明,所提算法的异常数据检测时间始终低于0.5 s,三次迭代中的平均绝对误差在0.2以下,具有良好的检测效果。 展开更多
关键词 无线传感网络 数据异常状态检测 云模式 逆向云发生器 正向云发生器
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基于TF-IDF算法的无线传感网络攻击流量检测方法研究 被引量:1
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作者 王晨 刘鑫 《传感技术学报》 北大核心 2025年第4期744-748,共5页
无线传感网络攻击流量类型较多,攻击流量检测方法难以满足多类型的流量数据,导致检测精度较差,为此提出基于TF-IDF算法的无线传感网络攻击流量检测方法。首先划分无线传感网络流量为连续型和离散型两类,采用独热编码处理连续型流量,归... 无线传感网络攻击流量类型较多,攻击流量检测方法难以满足多类型的流量数据,导致检测精度较差,为此提出基于TF-IDF算法的无线传感网络攻击流量检测方法。首先划分无线传感网络流量为连续型和离散型两类,采用独热编码处理连续型流量,归一化处理离散型流量;然后通过TF-IDF算法提取无线传感网络流量特征,利用特征向量集训练多通道自编码器,利用TF-IDF算法计算待检测的攻击流量数据特征在无线传感网络流量内出现的频率,以此对攻击流量进行排序;最后通过Softmax分类器输出最终流量类型检测结果。仿真结果表明,所提方法的检测精确度最低值为97.05%,虚警率最高值为2.01%、测试时间平均值为20.1 s,证明所提方法能高效、精确地实现无线传感网络攻击流量检测。 展开更多
关键词 无线传感网络 攻击流量检测 TF-IDF算法 多通道自编码器
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类型教育视域下“中高本”贯通培养课程体系衔接研究——以河北省为例 被引量:11
3
作者 马丽娟 王丹 《职业技术教育》 北大核心 2023年第26期41-45,共5页
加强“中高本”贯通培养是增强职业教育办学类型特色、构建中国特色现代职业教育体系的必然要求。课程体系衔接是实施“中高本”贯通培养的关键点。基于对河北省中职、高职院校“3+2”人才培养模式,中职、本科院校“3+4”人才培养模式,... 加强“中高本”贯通培养是增强职业教育办学类型特色、构建中国特色现代职业教育体系的必然要求。课程体系衔接是实施“中高本”贯通培养的关键点。基于对河北省中职、高职院校“3+2”人才培养模式,中职、本科院校“3+4”人才培养模式,以及高职、本科院校“3+2”专升本人才培养模式实施现状的分析发现,河北省中高本贯通培养课程体系衔接存在课程目标模糊、课程结构重复、教材缺乏衔接等问题。河北省中高本贯通培养课程体系衔接的建设策略为:顶层设计“阶梯上升式”中高本贯通培养人才培养目标;系统化构建“能力递进式”层次化课程体系;多元协同开发“项目化、模块化、数字化”教材。 展开更多
关键词 类型教育 “中高本”贯通培养 课程体系 衔接 人才培养模式
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高等职业教育的实践课程标准及其构建研究 被引量:4
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作者 王丹 张云凌 李建伟 《职教论坛》 北大核心 2017年第24期83-87,共5页
高等职业教育的实践课程标准是指高等职业教育(教学)工作者和行业(企业)专家共同制定的系统性准则、规定或要求,其目的为了对实践课程的构成要素,如教师、学生、教学内容、教学方法、教学场所及教学工具等,进行规范、衡量、评价。实践... 高等职业教育的实践课程标准是指高等职业教育(教学)工作者和行业(企业)专家共同制定的系统性准则、规定或要求,其目的为了对实践课程的构成要素,如教师、学生、教学内容、教学方法、教学场所及教学工具等,进行规范、衡量、评价。实践课程标准由总标准和分阶段标准组成,具有明确性、可评估性、连续性、发展性等四个特征。实践课程标准的构建是运用访谈法,通过整理并阅读原始资料,登录,寻找本土概念,类属分析,提炼课程标准等环节来完成。 展开更多
关键词 高等职业教育 实践课程标准 构建
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多源流理论框架下《职业教育法修订草案(征求意见稿)》制定过程分析 被引量:2
5
作者 张殿尉 刘佳杰 《职业技术教育》 北大核心 2020年第6期33-38,共6页
通过历时梳理和共时分析,以多源流理论为分析框架,大致展现了《职业教育法修订草案(征求意见稿)》的制定过程。问题流由职教界出现的危机事件和现行职教法中获得的消极反馈汇聚而成;政策流由对"原汤"的不同理解和层层介入构成... 通过历时梳理和共时分析,以多源流理论为分析框架,大致展现了《职业教育法修订草案(征求意见稿)》的制定过程。问题流由职教界出现的危机事件和现行职教法中获得的消极反馈汇聚而成;政策流由对"原汤"的不同理解和层层介入构成;政治流由依法治教的政治主张、国家教育改革和发展(规划)纲要的要求和国民情绪与执政党理念组成。三大源流不断互动、耦合,最终通过政治流中三个有效因素配置的钥匙开启了"政策之窗",使《职教法修订草案》最终进入公众视野,开启了职教法修订的新局面。 展开更多
关键词 问题流 政策流 政治流 政策之窗 职业教育法 职业教育法修订草案
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茶文化与中国美术教育的互通性研究——以专业人才的职业培养为例 被引量:3
6
作者 刘会瑜 《福建茶叶》 北大核心 2017年第2期204-205,共2页
茶文化思想包罗万象,在长期的发展历程中,造就了与其他行业相通的地方。其中,与中国美术教育事业就存在很多相互借鉴的地方。本文尝试从中国美术教育专业人才的培养方面,来探究两者之间的互通性。首先,从中国美术教育专业人才的职业培... 茶文化思想包罗万象,在长期的发展历程中,造就了与其他行业相通的地方。其中,与中国美术教育事业就存在很多相互借鉴的地方。本文尝试从中国美术教育专业人才的培养方面,来探究两者之间的互通性。首先,从中国美术教育专业人才的职业培养方面,总结了美术教育的意义、内容和方式等。然后将视角转向茶文化,在分析茶文化思想的精髓的基础上,找到与中国美术的融合点,用实例论证了茶文化在美术教育专业人才培养中的作用。最后,得出了茶文化融入中国美术教育专业人才职业培养的方法。 展开更多
关键词 茶文化 中国美术教育 专业人才 职业培养
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对外汉语文化因素中的茶文化知识教学研究 被引量:3
7
作者 薛靓 《福建茶叶》 北大核心 2017年第5期279-280,共2页
对外汉语文化教学涉及到对我国传统文化的传播,但在教学实践中往往因国外学员的文化背景使然,导致他们难以充分理解我国传统文化深刻的人文内涵,而是仅仅能从器物层面来感性的对其进行把握。通过主题讨论,针对茶文化知识的教学可围绕着... 对外汉语文化教学涉及到对我国传统文化的传播,但在教学实践中往往因国外学员的文化背景使然,导致他们难以充分理解我国传统文化深刻的人文内涵,而是仅仅能从器物层面来感性的对其进行把握。通过主题讨论,针对茶文化知识的教学可围绕着:明确国外学员的文化环境特征、遵循以显性到隐性知识的过度、开展学员交互式的茶文化教学、拓展学员与中国人的交流渠道等四个方面来展开。 展开更多
关键词 对外汉语教学 茶文化知识 传播 对策
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论对外汉语教材中茶文化的引入
8
作者 王娇 《福建茶叶》 北大核心 2017年第5期265-266,共2页
中西文化具有相通之处,特别是在追求个人精神自由和独立存在价值,以及在与自然互动中寻求生命意义方面。通过对中外文学意象的相同和不同点的分析,总结差异性产生的原因,从而深化对对外汉语教材中的作品、思想、哲学等方面的认识,进一... 中西文化具有相通之处,特别是在追求个人精神自由和独立存在价值,以及在与自然互动中寻求生命意义方面。通过对中外文学意象的相同和不同点的分析,总结差异性产生的原因,从而深化对对外汉语教材中的作品、思想、哲学等方面的认识,进一步了解中西文化、中西意象的同与异。本文将茶文化引入到对外汉语教材中来,希望借此有助于准确把握教材中的文学主题意象。 展开更多
关键词 对外汉语 茶文化 教材教育
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中德应用型本科高校物流专业课程体系比较 被引量:8
9
作者 闫志利 曾姗 王景瑞 《职业技术教育》 北大核心 2017年第14期19-24,共6页
课程体系既是地方本科高校转型发展的"出发点",也是"落脚点",直接决定了人才培养的类型与质量。以物流专业为例,比较河北省某转型试点高校与德国科隆应用科技大学课程体系建设情况,二者在人才培养目标、课程设置、... 课程体系既是地方本科高校转型发展的"出发点",也是"落脚点",直接决定了人才培养的类型与质量。以物流专业为例,比较河北省某转型试点高校与德国科隆应用科技大学课程体系建设情况,二者在人才培养目标、课程设置、课程安排、课程实施以及课程评价方面等存在较大差异。加快我国地方本科高校转型发展进程,应确保人才培养目标精准化、课程安排实用化、课程设计模块化、教学方式多样化、课程评价社会化。 展开更多
关键词 应用型本科 物流专业 课程体系 中国 德国
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山桐子油对力竭运动大鼠心肌线粒体的保护作用 被引量:6
10
作者 潘文文 吴立明 崔洁 《中国油脂》 CAS CSCD 北大核心 2019年第7期86-89,共4页
为了探讨山桐子油对力竭运动大鼠心肌线粒体的保护作用,将50只SD大鼠随机分成对照组,力竭运动组,低、中、高剂量山桐子油组,其中对照组不进行任何运动,力竭运动组进行跑步运动训练,低、中、高剂量山桐子油组进行跑步运动的同时在运动之... 为了探讨山桐子油对力竭运动大鼠心肌线粒体的保护作用,将50只SD大鼠随机分成对照组,力竭运动组,低、中、高剂量山桐子油组,其中对照组不进行任何运动,力竭运动组进行跑步运动训练,低、中、高剂量山桐子油组进行跑步运动的同时在运动之后2 h分别灌胃山桐子油,实验持续6周,每周6日,周日休息。研究结果表明:力竭运动组大鼠心肌线粒体内的ATP合成能力、SOD活性、GSH-Px活性、CAT活性与对照组相比均明显降低(P <0. 05,P <0. 01),Ca^2+含量、MDA含量与对照组相比明显增加(P <0. 05,P <0. 01);低、中、高剂量山桐子油组大鼠的ATP合成能力、SOD活性、GSH-Px活性、CAT活性呈上升趋势,Ca^2+含量、MDA含量呈下降趋势;高剂量山桐子油组大鼠的ATP合成能力、SOD活性、GSH-Px活性、CAT活性、Ca^2+含量、MDA含量与力竭运动组相比具有显著性差异(P <0. 05,P <0. 01)。说明山桐子油对力竭运动大鼠心肌线粒体有很好的保护作用。 展开更多
关键词 山桐子油 力竭运动 大鼠 心肌线粒体
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动机调控对成人英语学习成绩的作用研究 被引量:5
11
作者 惠良虹 张莹 《成人教育》 北大核心 2016年第12期55-58,共4页
采用问卷方式对240名继续教育学院学生进行调查,结果显示动机调控策略对于成人英语学习者的学习成绩影响不显著(p<0.05)。在最佳路径中,动机调控策略对努力产生直接显著的影响(0.37),而努力对学习成绩产生显著影响(0.29),动机调控对... 采用问卷方式对240名继续教育学院学生进行调查,结果显示动机调控策略对于成人英语学习者的学习成绩影响不显著(p<0.05)。在最佳路径中,动机调控策略对努力产生直接显著的影响(0.37),而努力对学习成绩产生显著影响(0.29),动机调控对成人英语学习成绩产生间接影响(0.11)。因此,成人教育领域需要加强自我调节学习策略培训,全面提高成人学习者的自我调节学习能力。 展开更多
关键词 动机调控 中介作用 成人英语学习
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美国3~6岁幼儿写作教育:理念、标准与实践特征 被引量:1
12
作者 史大胜 王燕 陈烨 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第9期68-82,共15页
美国较为重视早期写作教育,关注幼儿写作能力对个体适应未来学习与生活的重要作用。美国3~6岁幼儿写作教育理念反对消极的等待发展观,支持幼儿读写能力的持续萌发;反对孤立的技能强化,强调幼儿写作的社会文化互动功能;反对线性写作教育... 美国较为重视早期写作教育,关注幼儿写作能力对个体适应未来学习与生活的重要作用。美国3~6岁幼儿写作教育理念反对消极的等待发展观,支持幼儿读写能力的持续萌发;反对孤立的技能强化,强调幼儿写作的社会文化互动功能;反对线性写作教育观,着力促进幼儿语言的整体发展。在此理念指导下,美国形成了《州共同核心标准》指导下的幼儿写作教育标准体系,支持幼儿利用多种语言符号进行写作,强调幼儿写作的记录与表达功能,引导幼儿写作教育的超越技能取向。美国3~6岁幼儿写作教育的实践特征表现为:重视创设丰富的写作环境,重视家园合作开展幼儿写作教育,重视凸显幼儿写作的工具性价值,重视促进幼儿的读写能力整合发展,重视在文本转换中教学写作规范等。 展开更多
关键词 美国 幼儿 写作教育 教育理念 教育标准
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贸易自由化背景下饲料企业转型策略研究 被引量:1
13
作者 李娜 李猛 《中国饲料》 北大核心 2021年第20期79-82,共4页
随着电子科学技术的不断发展,经济全球化时代已经到来,国与国之间的距离也正随着互联网覆盖率的不断提升而缩小,国际贸易越来越自由,在此贸易自由化背景下,我国经济大格局也随之发生一系列变革,传统的企业经营格局已无法满足当前时代发... 随着电子科学技术的不断发展,经济全球化时代已经到来,国与国之间的距离也正随着互联网覆盖率的不断提升而缩小,国际贸易越来越自由,在此贸易自由化背景下,我国经济大格局也随之发生一系列变革,传统的企业经营格局已无法满足当前时代发展,因此,企业转型升级成为当前各行业适应当前环境,获取更好发展前景的首要选择,饲料企业也不例外,本文通过分析现有企业的转型发展模式,并针对饲料企业自身的发展特点,对饲料企业转型策略进行了深入研究与优化。 展开更多
关键词 贸易自由化 转型策略 饲料
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试析微课背景下茶文化英语翻转课堂的教学策略 被引量:2
14
作者 李慧琴 袁小明 《福建茶叶》 2018年第2期432-432,共1页
本文首先就微课与翻转课堂的概念及特点进行了简要的阐述,接着对当前高校茶文化英语的教学现状进行了相应分析,并最后在此基础上对微课背景下茶文化英语翻转课堂的教学策略提出了相关建议,希望能够对茶文化英语教学有所帮助。
关键词 微课 茶文化英语 翻转课堂 教学策略
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液压与润滑站矿物油型工作介质温控策略的研究
15
作者 刘雅俊 史露露 +1 位作者 兰中旭 华长春 《机床与液压》 北大核心 2018年第4期124-126,共3页
矿物油型工作介质广泛用于液压站与润滑站,其温度控制是一个重要的工程问题。在分析大型液压站、润滑站矿物油型工作介质温度控制准则的基础上,阐明工作介质温控系统的时变和大惯性特点。为了改善控制效果,提出在系统中采用基于径向基... 矿物油型工作介质广泛用于液压站与润滑站,其温度控制是一个重要的工程问题。在分析大型液压站、润滑站矿物油型工作介质温度控制准则的基础上,阐明工作介质温控系统的时变和大惯性特点。为了改善控制效果,提出在系统中采用基于径向基函数神经网络模型的新型PID控制策略。该控制策略经工程验证,达到最佳控制目标,收到良好效果。 展开更多
关键词 液压系统 润滑系统 工作介质 温度控制
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步进式炉机的液压传动载荷模型与计算
16
作者 刘雅俊 史露露 华长春 《机床与液压》 北大核心 2017年第20期87-88,175,共3页
简述冶金热轧领域中步进式加热炉液压系统的原理,并对其载荷与工况进行分析。提出该系统的载荷模型建立与计算方法,并将该方法应用于十余项工程项目的实践中,取得了良好的效果,对类似的重载液压系统的设计具有借鉴意义。
关键词 步进式加热炉 液压系统 载荷模型 载荷计算
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转型导向的制造企业技术能力评价 被引量:6
17
作者 张慧明 赫连志巍 +2 位作者 孟庆洪 赵芹沅 藏佳杰 《中国科技论坛》 CSSCI 北大核心 2021年第7期125-136,共12页
技术能力是制造企业转型的重要推动力,评价技术能力对企业转型决策意义重大。本文从制造企业转型特征、技术能力演化过程入手,分析制造企业转型与技术能力的构成因素及二者的关系,构建制造企业转型和技术能力匹配关系指标体系。选取39... 技术能力是制造企业转型的重要推动力,评价技术能力对企业转型决策意义重大。本文从制造企业转型特征、技术能力演化过程入手,分析制造企业转型与技术能力的构成因素及二者的关系,构建制造企业转型和技术能力匹配关系指标体系。选取39家样本企业进行实证分析,运用熵权法和数据包络法对技术能力进行综合评价,根据评价结果对转型企业的技术能力提出改进建议。 展开更多
关键词 制造企业 转型导向 技术能力 数据包络法
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喷丸处理Q235钢中晶粒尺寸与残余应力的关系预测 被引量:2
18
作者 何浩然 刘峰 +1 位作者 李恒智 张晖辉 《中国表面工程》 EI CAS CSCD 北大核心 2021年第2期49-58,共10页
作为优异的表面处理工艺,喷丸表面处理能够提高金属表面性能,被广泛应用于航天航空领域。为了研究喷丸表面强化的内在物理机理,建立了喷丸冲击的力学模型,应用DYNA软件研究弹丸速度、半径和弹丸数量等因素对残余应力的影响。进一步利用Z... 作为优异的表面处理工艺,喷丸表面处理能够提高金属表面性能,被广泛应用于航天航空领域。为了研究喷丸表面强化的内在物理机理,建立了喷丸冲击的力学模型,应用DYNA软件研究弹丸速度、半径和弹丸数量等因素对残余应力的影响。进一步利用Zener-Hollomon参数模型和动态再结晶公式计算出理论晶粒尺寸,并讨论残余应力与晶粒尺寸的演化规律。分析结果发现:弹丸速度、半径和弹丸数量的增大会使残余应力变大而晶粒尺寸相对变小。但并未发现残余应力与晶粒尺寸之间存在定量关系,表明这两种强化机制相互独立。 展开更多
关键词 喷丸处理 dyna软件 有限元 残余应力 晶粒细化 Zener-Hollomon模型
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秦皇岛农产品质量追溯系统建设存在的问题及对策
19
作者 李娜 李猛 《河南农业》 2018年第29期56-57,共2页
建立农产品质量追溯体系,是确保食品安全的重要保障,也是推进农业向更高层次发展的实际举措。本文详细介绍河北省秦皇岛市农产品质量追溯系统建设的基本情况,从社会和制度层面深入分析当前秦皇岛市农产品质量追溯系统建设的深层次矛盾问... 建立农产品质量追溯体系,是确保食品安全的重要保障,也是推进农业向更高层次发展的实际举措。本文详细介绍河北省秦皇岛市农产品质量追溯系统建设的基本情况,从社会和制度层面深入分析当前秦皇岛市农产品质量追溯系统建设的深层次矛盾问题,并对秦皇岛市加快推进追溯系统建设提出实用的建议,对于加强和推进当前秦皇岛市农产品质量追溯系统建设具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 农产品 质量追溯 体系建设 秦皇岛市
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美国PreK-12年级技术与工程素养标准解读与启示 被引量:13
20
作者 苏洵 丁邦平 《比较教育学报》 CSSCI 北大核心 2021年第2期150-166,共17页
2020年7月,美国技术与工程教育协会发布《技术与工程素养标准:STEM教育中技术与工程的作用》(STEL),该标准是2000年《技术素养标准:技术学习的内容》(STL)的修订版本。STEL提出了由技术与工程核心标准和基准、技术与工程实践、技术与工... 2020年7月,美国技术与工程教育协会发布《技术与工程素养标准:STEM教育中技术与工程的作用》(STEL),该标准是2000年《技术素养标准:技术学习的内容》(STL)的修订版本。STEL提出了由技术与工程核心标准和基准、技术与工程实践、技术与工程情境建构的技术与工程素养新框架。核心学科标准和基准规定了学生在技术与工程教育中应知应会的内容。技术和工程实践包括系统思维、创造力、制作、批判性思维、乐观、合作、沟通与关注伦理,体现出所有学生需要展现的技术与工程关键能力和个性特性。技术与工程情境描述了最适合核心标准和实践应用的技术与工程内容领域。同2000年STL相比,STEL在制定中秉持开放式的“大概念”理念,减少了标准数量,关注核心标准,体现出技术教育和工程教育整合的趋势,并强调通过工程设计与工程思维实现二者整合,在标准框架中纳入技术与工程实践,明确了技术与工程教育的跨学科性及其在STEM教育中的学科整合作用。批判性地借鉴STEL经验,应反思我国在K(幼儿园)-12年级技术与工程教育整合中存在的不足,建立K-12年级连贯的技术与工程教育体系,重视培养学生的乐观精神,提倡技术与工程素养标准的制定及使用与其他学科标准相联系,并在标准的制定中发扬民主与协作精神。 展开更多
关键词 技术素养 技术与工程素养 STEM教育 美国 标准
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