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基于网络的研究性学习模式初探被引量：39: 1; 作者徐红彩冯秀琪《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2002年第7期30-32,共3页; 随着计算机网络技术在教育中的广泛应用,基于网络的学习模式正得到深入地研究和普遍地重视。本文从网络技术对研究性学习的技术支持谈起,探讨了网络环境下研究性学习模式的学习过程、师生活动以及教学组织原则等要素,并给出了网络环境... 展开更多; 关键词教学模式教学过程网络研究性学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅论中小学信息技术课程与语文教学的整合被引量：21: 2; 作者冯秀琪徐红彩《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2001年第5期21-22,共2页; 关键词中小学信息技术课程语文教学信息素养电子资料库; 在线阅读下载PDF 职称材料

中小学教师个人博客应用现状调查——以“全国中小学教师继续教育网”教师博客为例被引量：5: 3; 作者刘宁孙卫华李红梅《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第3期67-71,共5页; 目前,教师个人博客正在得到日益广泛的应用和关注。本文以"全国中小学教师继续教育网"教师博客为例,调查分析中小学教师个人博客的用户人群特征和应用特征,揭示存在的问题,并提出相关建议,以期为后续应用和相关研究提供借鉴。; 关键词教师个人博客全国继教网调查研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

中小学信息技术课教学策略的制定依据被引量：13: 4; 作者胡卫星李美凤《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2001年第7期27-29,共3页; 关键词中小学信息技术课教学策略教学过程; 在线阅读下载PDF 职称材料

梅瑞尔首要教学原理及网络课程的评价被引量：14: 5; 作者冯秀琪赵可云《开放教育研究》 CSSCI 2005年第5期67-71,共5页; 网络课程在教育教学中的普遍应用促使我们认真思考网络课程的质量问题,如何在微观层次上对网络课程进行评价使其质量得到保证成为了一个十分重要的问题。本文从梅瑞尔首要教学原理入手,结合网络课程特点试着提出了网络课程的评价体系,... 展开更多; 关键词首要教学原理网络课程评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

E-learning与企业人员远程培训被引量：5: 6; 作者冯秀琪张婧《远程教育杂志》 2002年第6期24-27,共4页; 人是影响企业发展的最活跃的因素,在竞争激烈的今天,企业人员素质的提高成为增强企业竞争能力的重要环节。E-learning利用现代信息技术,将知识的传递变得更为便捷高效,正在广泛应用于企业人员培训,本文就两者的关系作了初步的探讨。; 关键词 E-LEARNING 企业人员培训; 在线阅读下载PDF 职称材料

中国计算机辅助教学20年被引量：19: 7; 作者贾瑞凤王艳邹劲松《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2000年第8期5-7,共3页; 关键词计算机辅助教学硬件配置中国; 在线阅读下载PDF 职称材料

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