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题名关于教育资源库建设的几点思考
被引量：45
- 1
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作者
李烁
冯秀琪
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机构
河北大学教育科学学院现代教育技术研究所
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2003年第1期54-56,共3页
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文摘
本文从教育资源库的功能,教育资源库的建设要求、建设原则,以及教育资源库建设的质量标准等方面,提出了一些有益的意见和建议,以促进教育资源库的建设与发展。
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关键词
教育资源库
教育信息化
质量标准
信息检索
中小学
远程教育
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名绩效技术及其系统化设计模式
被引量：9
- 2
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作者
马丽娟
冯秀琪
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机构
河北大学教育科学学院现代教育技术研究所
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2003年第8期14-16,共3页
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文摘
教育技术的研究领域和范围正在不断拓宽和加深,绩效技术已经成为近期研究的重点和热点。本文介绍了绩效技术几个较有影响的定义和常用术语,在阐述绩效技术的原则及系统化设计的基础上简述了绩效技术的模式。
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关键词
绩效技术
系统化设计
设计模式
教育技术
绩效分析
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分类号
G40-057
[文化科学—教育学原理]
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题名小学生学习信息技术课程的特征及教学建议
被引量：1
- 3
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作者
冯秀琪
马丽娟
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机构
河北大学教育科学学院现代教育技术研究所
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2001年第9期30-32,共3页
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关键词
小学
信息技术课程
教学方法
信息素养
学习兴趣
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分类号
G623.58
[文化科学—教育学]
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题名基于网络的协作式学习系统的设计模式
被引量：37
- 4
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作者
张晓莉
郑颖立
冯秀琪
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机构
河北大学教育科学学院教育技术研究所
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2003年第3期68-71,共4页
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文摘
本文介绍了基于网络进行协作学习的基本方式及特征,阐述了建构主义认知理论和情境化学习对协作式学习的理论指导,在分析了与协作学习所主张的环境相吻合的计算机网络环境的特点后,最后提出了基于协作式学习的网上教学软件的设计模式及评价思想。
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关键词
设计模式
协作学习
情境学习
建构主义
网络教育
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名远程学习环境中促进情感交流的策略
被引量：22
- 5
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作者
张晓莉
任瑞仙
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机构
河北大学教育科学学院教育技术研究所
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2004年第9期31-34,共4页
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文摘
基于网络的教学很容易变得没有情感,怎样突破"距离"的界限开发一个与学生亲近的、蕴涵情感关怀的学习环境成为课程设计时的一大挑战。本文以远程交互分类理论为依据,分别从课程内容、教师、学生、共同体的角度探讨了远程学习环境中促进情感交流的策略。
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关键词
远程学习
情感学习环境
情感交流
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名专题学习网站中激发学习动机策略的设计与实现
被引量：4
- 6
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作者
姜春霄
林刚
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机构
河北大学教育科学学院现代教育技术研究所
青岛大学师范学院
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2006年第8期76-79,共4页
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文摘
在基于网络的专题学习中,学生学习动机的强弱,直接影响着学习效果,本文在借鉴动机理论的基础上,提出专题学习网站中的学习动机激发策略,并设计出策略的实现方案与应用模式,使专题学习网站能更好地为网上研究性学习服务。
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关键词
专题学习网站
学习动机
动机激发
实现方案
研究性学习
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分类号
TP393.092
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名交互式网络课件的设计与开发
被引量：4
- 7
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作者
李美凤
胡卫星
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机构
河北大学教育科学学院
河北大学教育科学学院现代教育技术研究所
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出处
《远程教育杂志》
2003年第2期35-37,共3页
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文摘
本文通过对网络环境下教学交互理论的探讨,分析了交互在网络课件和网络教学中的重要性,并围绕交互性如何体现介绍了网络课件的开发过程和相关技术。
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关键词
交互式教学
网络课件
课件设计
课件开发
网络教学
远程教育
教学内容
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
G728
[文化科学—成人教育学]
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