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题名网络教育环境下的情感教学策略
被引量：3
- 1
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作者
张艮山
李建昌
任莎莎
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机构
石家庄学院文学与传媒学院
河北大学现代教育技术研究所
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出处
《中国成人教育》
北大核心
2009年第15期112-113,共2页
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文摘
新课改的三维教学目标清晰地把"情感、态度与价值观"作为一项重要的内容表述了出来,明确了学生情感的发展也是教学活动的一个重要目标。在网络教育备受关注的今天,对学生的情感教育又该何去何从,文章根据网络教育环境下情感教学的特点,分别从情感因素转化策略、知情结合策略、虚实结合策略、活动建构策略等四方面进行了阐述,为网络环境下的情感教学提供了指导。
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关键词
网络教育环境
情感教学
活动建构
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名基于校本培训的教师课堂教学设计能力研究
被引量：1
- 2
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作者
张艮山
许卓妍
任莎莎
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机构
石家庄学院
河北大学现代教育技术研究所
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出处
《中国成人教育》
北大核心
2009年第18期82-83,共2页
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文摘
本文阐述了校本培训的特点及应注意的问题,探讨了教师课堂教学设计能力的校本培训模式,分别论述了校本培训的初步认识阶段、实践探究阶段和总结反思阶段的任务与步骤,通过校本培训提高教师课堂教学设计能力,优化教学效果,促进教师专业发展和新课程的顺利实施。
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关键词
校本培训
教学设计
教师专业化
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名历史教学中信息技术应用的七种方式
被引量：1
- 3
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作者
王琨
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机构
河北大学教育技术研究所
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出处
《中小学信息技术教育》
北大核心
2006年第10期32-33,共2页
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关键词
信息技术
应用
历史教学
课程改革
课程整合
中学
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名透视美国教育信息化基础设施的建设历程
被引量：1
- 4
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作者
王艳艳
张立新
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机构
河北大学教育技术研究所
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出处
《中小学信息技术教育》
2009年第5期78-80,共3页
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文摘
基础设施建设是实现信息化教学的前提，截至2005年，美国公立中小学几乎全部具备信息化教学所需的基础条件。透视美国教育信息化基础设施建设和发展的历程，希望能够给我国正在进行的基础设施建设以启示。
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关键词
美国教育
信息化基础设施
基础设施建设
信息化教学
公立中小学
教育信息化
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名梅瑞尔首要教学原理及网络课程的评价
被引量：14
- 5
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作者
冯秀琪
赵可云
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机构
河北大学现代教育技术研究所
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出处
《开放教育研究》
CSSCI
2005年第5期67-71,共5页
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文摘
网络课程在教育教学中的普遍应用促使我们认真思考网络课程的质量问题,如何在微观层次上对网络课程进行评价使其质量得到保证成为了一个十分重要的问题。本文从梅瑞尔首要教学原理入手,结合网络课程特点试着提出了网络课程的评价体系,并对其所具有的现实意义进行了阐述。
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关键词
首要教学原理
网络课程
评价
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Keywords
the first principles
web-based course
evaluation
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名从教学起点谈网络教学的交互
被引量：15
- 6
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作者
王承博
王艳艳
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机构
延安大学教育科学学院
河北大学教育技术研究所
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出处
《现代教育技术》
CSSCI
2009年第11期108-110,共3页
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基金
陕西省基础教育科研"十一五"规划课题"中小学网络课程的设计与开发"(课题批准号SJJYB06291)成果之一
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文摘
网络教学中的各种交互活动是网络教学的起点,是实现网络教学效果最优化的关键。文章在界定了教学起点、网络教学交互等关键概念的基础上,论述了交互在网络教学中的作用,分析了目前网络教学交互的现状及其存在的问题;提出了基于教学起点的网络教学交互设计的实施策略。
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关键词
教学起点
网络课程
交互
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Keywords
Initial Teaching
Networking Course
Interaction
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分类号
G40-057
[文化科学—教育学原理]
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题名数字故事在美国课堂教学中的应用
被引量：17
- 7
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作者
孙卫华
郑江艳
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机构
河北大学现代教育技术研究所
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出处
《中小学信息技术教育》
北大核心
2008年第2期74-76,共3页
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文摘
数字故事作为一种新的教学方式，在国外中小学已经开始普及。国内小学三年级以上的学生已经基本上具备了使用PowerPoint的能力，所以数字故事与学科相结合的研究性学习在国内也具备了发展的条件，令人期待。
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关键词
课堂教学
故事
POWERPOINT
应用
美国
小学三年级
研究性学习
教学方式
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名美国公立中小学互联网最新应用调查分析评述
被引量：2
- 8
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作者
王艳艳
王承博
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机构
河北大学教育技术研究所
延安大学教育科学学院
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出处
《现代教育技术》
CSSCI
2008年第S1期106-108,共3页
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文摘
文章主要从美国公立中小学互联网的接入情况、学生利用网络学习的机会、阻拦网络不良信息的措施、教师专业发展培训以及教学资源提供这五个方面对互联网在美国公立中小学学校的应用现状做了整理和分析,旨在找出一些发展规律与经验,为我国中小学教育信息化提供一定的参考和借鉴意义。
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关键词
互联网
美国公立中小学
应用
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名把脉以“学”为中心的教学设计
被引量：3
- 9
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作者
张鹏
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机构
河北大学教育技术研究所
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出处
《职业技术教育》
2005年第34期70-72,共3页
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文摘
以"学"为中心的教学设计有利于学生的主动探索、主动发现,有利于创新性人才的培养。但这种教学设计也存在夸大适用范围,缺乏系统的方法,在具体开发上没有统一的规范和可参照的体系等问题。在教学中具体可能遇到的障碍也是不可忽视的,如学生的学习特征、教师的教学惯性等。
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关键词
以“学”为中心
教学设计
建构主义
以“教”为中心
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Keywords
center on students＇ learning
teaching design
constructionism
center on teaching
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分类号
G423
[文化科学—课程与教学论]
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题名从综合实践活动课程的实施看教师学习共同体的成长
被引量：1
- 10
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作者
马颜萍
赵丽欣
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机构
河北大学教育技术研究所
河北省保定师专定州分校
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出处
《安阳师范学院学报》
2006年第6期129-130,共2页
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文摘
本文试从如今正在进行的新课程改革中,寻找一个视点即综合实践活动课程的实施中,存在的与教师有关的问题出发,结合新课程改革的精神和教师专业发展的要求,探索教师共同体的构建与成长过程,并提出了以若干教师共同体促进综合实践活动课程发展的新思路。
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关键词
综合实践活动
课程实施
教师共同体
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Keywords
comprehensive practice courses
carry out
teachers＇ learning community
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分类号
G40-058
[文化科学—教育学原理]
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题名捕捉美国网站设计与制作奥赛TQ的发展与特色
- 11
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作者
汪丽
孙卫华
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机构
河北大学教育技术研究所
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出处
《中小学信息技术教育》
北大核心
2008年第11期72-74,共3页
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文摘
在美国引导科技变革的同时，将网络协同教育的实践推到了历史的前沿。ThinkQLlest（以下简称TQ）就是一个典型的案例。它不但象征着美国网络教育创新发展的成就，也为世界中小学生量身定制了一套网络学习的新模式。它的发展呼唤我们应该驻足品析他国的实践，为我国教育的发展提供借鉴。
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关键词
网站设计
美国
奥赛
制作
网络学习
协同教育
科技变革
教育创新
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分类号
TP393.092
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名Diigo在高中语文教学中的应用
被引量：1
- 12
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作者
马玉明
孙卫华
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机构
河北大学教育技术研究所
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出处
《中小学信息技术教育》
北大核心
2008年第7期144-146,共3页
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文摘
当前，社会性软件的开发以及强大的网络信息传媒对学生的学习生活和成长产生了不可低估的影响。将先进的教育技术引进课堂，支持以学生为中心的教学环境，是每个教育工作者面临的挑战。以Web2．0技术为依托的Diigo为我们提供了新的解决之道。本文从Diigo的功能、特点入手，以高中语文教学为例，探讨了Diigo作为新一代的社会性软件工具在教学中的应用。
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关键词
高中语文教学
应用
以学生为中心
社会性软件
WEB2.0
教育技术
教育工作者
学习生活
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
H319
[语言文字—英语]
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