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题名高职思想政治教育应立足于职业教育根本
被引量：7
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作者
张荣香
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机构
河北外国语职业学院基础部
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出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第5期42-43,共2页
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基金
2011年度河北省社会科学基金项目"高职校企‘双主体’人才培养模式对思想政治教育的影响及对策研究"的阶段性研究成果。(项目编号:HB11MK007)
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文摘
高等职业教育是以社会需要为出发点,以高技能为核心,以人才为落足点的职业教育,其根本特征和目标是培养社会需要的高技能职业人。文章通过分析高职院校思想政治教育的职业特色是如何失去的,提出将职业特色融入高职院校思想政治教育中的途径和办法。要立足于职业特色,将高职教育真正纳入培养一线需要的应用型高素质人才的整体过程中,使思想政治教育的实效性和针对性真正落到实处。
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关键词
高职
思想政治教育
职业教育
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分类号
G711
[文化科学—职业技术教育学]
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题名探析任务驱动法在计算机应用基础教学中的实效性
被引量：10
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作者
王晓玲
颜秉忠
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机构
河北外国语职业学院基础部
河北外国语职业学院传媒系
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出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第23期154-155,共2页
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文摘
任务驱动教学法是一种在教师的引导下,以"任务"驱动学生主动学习的教学法。将其正确运用于实践性很强的计算机应用基础课程,可以取得很好的教学效果。文章就任务驱动教学法在计算机应用基础教学中应用的实效性进行了探讨。
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关键词
任务驱动
计算机应用基础
教学
实效性
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名在高等数学教学中培养学生创新素质的探讨
被引量：4
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作者
王晓玲
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机构
河北外国语职业学院基础部
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出处
《教育与职业》
北大核心
2011年第9期115-116,共2页
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文摘
高等数学教学是培养学生创新思维的有效途径。文章从激发学生学习兴趣、培养学生的思维习惯、加强发散思维的训练、追求数学美、利用多媒体等几个方面,对如何在高职高等数学教学中培养学生创新素质提出了一些见解。
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关键词
高职院校
高等数学
创新思维
创新能力
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名基于任务驱动的高职高专计算机课程教学
被引量：2
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作者
王晨
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机构
河北外国语职业学院基础部
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出处
《教育与职业》
北大核心
2014年第15期149-150,共2页
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文摘
在高职高专院校的计算机课程教学中,教学的终极目标应该是培养学生的计算机操作能力。文章针对当前高职高专院校计算机教学中存在的主要问题,论述了运用任务驱动教学法来提高学生计算机操作能力的方法。
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关键词
高职高专
计算机教学
计算机操作能力
任务驱动
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名浅议高职高专大学生核心价值观的培养
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作者
赵军刚
杨桂霞
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机构
河北外国语职业学院教育系
河北外国语职业学院基础部
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出处
《教育与职业》
北大核心
2013年第12期56-58,共3页
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基金
2011年河北省教育科学"十二五"规划课题"思政‘五感归一’实践教学与‘社会主义核心价值体系’内化研究"的研究成果(课题编号:11070128)
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文摘
高等职业院校要坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为根本任务,把社会主义核心价值体系融入高等职业教育人才培养的全过程。结合高职高专人才培养方案和要求,顺应社会主义核心价值体系确立的要求,高职高专院校应结合院情和办学特色,创新对大学生核心价值观的培养工作。文章对于大学生核心价值观的构成进行了细致的剖析,在高职高专院校培养大学生核心价值观的有效途径方面做了有益的探讨。
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关键词
高职高专院校
大学生
核心价值观
培养
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分类号
G711
[文化科学—职业技术教育学]
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