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基于科学论证的生物学教学内容分析——以“孟德尔分离定律”为例被引量：1: 1; 作者苏洪波关亚萌李秋石《生物学教学》北大核心 2019年第11期23-26,共4页; 从论证的视角对生物学教学内容进行解读是发展学生科学思维的必要前提.论证包含实践论证和逻辑论证两种类型,由论题、论据、论证方式组成.本文基于科学论证,从科学理论、实验事实和数理逻辑三个角度对孟德尔分离定律进行剖析,有助于学... 展开更多; 关键词科学论证科学思维遗传定律教学内容分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

让生物课堂绚丽多彩被引量：1: 2; 作者王翠艳《教学与管理（中学版）》北大核心 2008年第7期68-69,共2页; 初中生物内容广泛，包括动物、植物、人体等各方面内容，而且新课改的教材，学生活动较多，如果教师充分利用教材，挖掘各种趣味因素，创设学生主动参与的情境，让学生扮演不同的社会角色，不但激励学生的学习兴趣与求知欲望，使他们由... 展开更多; 关键词生物课堂学生活动学生主动参与初中生物社会角色求知欲望学习兴趣激励学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国部分省区名称来源考: 3; 作者张晓虎《教学与管理（中学版）》北大核心 2005年第9期65-66,共2页; 关键词名称来源省区行政单位特别行政区行政管理民族团结经济发展行政区域自治区; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于科学论证的生物学教学内容分析——以“孟德尔分离定律”为例	苏洪波关亚萌李秋石	《生物学教学》北大核心	2019	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	让生物课堂绚丽多彩	王翠艳	《教学与管理（中学版）》北大核心	2008	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	我国部分省区名称来源考	张晓虎	《教学与管理（中学版）》北大核心	2005	0	在线阅读下载PDF 职称材料