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题名加强病理生理学科建设,提高教育教学质量
被引量：1
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作者
赵自刚
张静
樊贵
姜华
韩敏
张玉平
牛春雨
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机构
河北北方学院基础医学院病理生理教研室
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出处
《中国病理生理杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2013年第10期1883-1883,共1页
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文摘
本教研室从地方一般院校的实际出发,结合多年来科学研究的实践,坚持进行淋巴微循环的生理与病理生理学、创伤休克的基础与临床研究,建立了较为完善的研究设备与技术平台,形成了稳定的研究方向,使病理生理学科发展为河北省重点学科。通过学科建设,形成了一支涵盖国家级教学名师在内的教学质量较高、结构较合理的教学团队,为提高教育教学质量提供了强有力的师资基础;通过学科建设,推进了网络教育资源开发和创新共享平台建设,提供了良好的学术交流平台,拓展了学生获取和交流信息的途径,增强了学生摄取知识的能力,为提高教育教学质量拓展了路径;科研成果及时充实了教学实践,加强了实验、实践教学内容、方法、手段的改革与创新,构建了以核心课病理生理学为主、选修课医学科研方法为辅的课程体系,搭建了由浅入深、不断升华的不同梯次、多种层面的实验教学体系,在推动病理生理学省级精品课程与省级实验教学示范中心建设的同时,激发了学生自主创新的兴趣,提高了动手与实践能力,培养了团队意识、科研思维和创新精神。这一切,提高了教育教学质量,推动了学校内涵发展,提高了我校的核心竞争力,为全面实施"高等学校本科教学质量与教学改革工程"提供了一些可借鉴的经验。
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关键词
病理生理学
临床医学
基础医学
疾病发生机制
教育教学质量
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分类号
R4
[医药卫生—临床医学]
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