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题名高职院校专业群项目制治理的三重限度与突破路径
被引量：4
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作者
张炳烛
范继业
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机构
河北化工医药职业技术学院党委
河北化工医药职业技术学院制药工程系
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出处
《职业技术教育》
北大核心
2023年第25期43-49,共7页
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基金
第二批国家级职业教育教师教学创新团队研究项目“药品生产技术专业群对接职业标准的课程体系开发与动态调整机制研究”(ZI2021050103),主持人:范继业。
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文摘
从“国家示范性高职院校”建设到“双高”建设,高职院校项目制治理模式促进了我国高职院校的发展,专业群项目制治理作为高职院校项目制治理的核心子项目,具有项目制治理特征和体系化价值。但是,目前专业群项目制治理还存在逻辑、效用和评价等三重限度,即逻辑层面存在事本逻辑、择优逻辑和管控逻辑等限度,效用层面存在资源依赖、运作经费和项目时限等限度,评价层面存在目标导向异化、第三方评价缺位和过度重视评价结果等限度。据此,高职院校专业群项目制治理的突破路径为:逻辑规避方面,应强化专业群项目的系统性治理、完善中标机制和优化政策执行体系;效用突破方面,应强化项目目标管理、完善经费管理机制和把握长效发展规律;评价优化方面,应完善专业群项目绩效评价体系、构型数字化全过程评价系统和构建第三方评价体系。
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关键词
项目制治理
高职院校
专业群
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Keywords
project system governance
higher vocational colleges
specialty group
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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