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澳大利亚新旧高等教育评估体系的比较 被引量:1
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作者 闫广芬 邵彩玲 《高校教育管理》 2008年第4期24-27,共4页
澳大利亚高等教育评估是随着高等教育的大众化、高等教育的国际化以及高等教育的市场需求而产生的。为了确保高等教育的质量,提高国际竞争力和满足社会现实需求,澳大利亚高等教育评估在旧体系的基础上进行了革新。在原有法律保障、内外... 澳大利亚高等教育评估是随着高等教育的大众化、高等教育的国际化以及高等教育的市场需求而产生的。为了确保高等教育的质量,提高国际竞争力和满足社会现实需求,澳大利亚高等教育评估在旧体系的基础上进行了革新。在原有法律保障、内外结合、高校自愿参与以及评估报告公开的基础上设立了专门的评估机构,注重高校目标、成就的一致性,并强调多样性与标准化并存。 展开更多
关键词 澳大利亚 高等教育评估体系 国际化
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论“生产力标准”理论内涵的辩证性
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作者 丁全忠 王素芬 《北方论丛》 CSSCI 1997年第5期26-27,共2页
论“生产力标准”理论内涵的辩证性丁全忠王素芬社会生产力本身是一个由多种因素和多级层次组成的,有着复杂的内部结构的矛盾统一体。这一矛盾统一体自身所包含的辩证性规定了“生产力标准”理论内涵的辩证性。一、主体生产力标准和客... 论“生产力标准”理论内涵的辩证性丁全忠王素芬社会生产力本身是一个由多种因素和多级层次组成的,有着复杂的内部结构的矛盾统一体。这一矛盾统一体自身所包含的辩证性规定了“生产力标准”理论内涵的辩证性。一、主体生产力标准和客体生产力标准的辩证统一马克思对生产... 展开更多
关键词 生产力标准 主体生产力 客体生产力 理论内涵 社会生产力 劳动者 指标系统 生产力系统 辩证性 生产过程
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谈坚持对马克思主义的科学态度
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作者 阎顺利 周秀芹 《北方论丛》 CSSCI 1997年第4期11-12,共2页
谈坚持对马克思主义的科学态度阎顺利周秀芹毛泽东曾多次鲜明地解析理论和实践的关系,指出理论与实践是具体、历史的统一。右的和“左”的错误的共同特征是主观和客观相分裂、认识和实践相脱离。“这种反科学的反马克思列宁主义的主观... 谈坚持对马克思主义的科学态度阎顺利周秀芹毛泽东曾多次鲜明地解析理论和实践的关系,指出理论与实践是具体、历史的统一。右的和“左”的错误的共同特征是主观和客观相分裂、认识和实践相脱离。“这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法,是共产党的大敌,是工人... 展开更多
关键词 马克思主义经典作家 马克思主义理论 毛泽东思想 马克思恩格斯 马克思主义心理学 发展马克思主义 《毛泽东选集》 理论体系 科学态度 建设有中国特色的社会主义理论
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